下列現(xiàn)象中,不是通過做功改變內(nèi)能的是

A.兩手相互搓搓,手感到熱

B.用打氣筒打氣時筒壁發(fā)熱

C.用熱水袋暖手,手感到熱

D.用砂輪磨刀,刀的溫度升高

 

C

【解析】

試題分析:做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,做功是能量的轉(zhuǎn)化;熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移。兩手相互搓搓,手感到熱和用打氣筒打氣時筒壁發(fā)熱以及用砂輪磨刀,刀的溫度升高,都是把機械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能,屬于做功改變物體的內(nèi)能;用熱水袋暖手,手感到熱是把熱水袋的內(nèi)能轉(zhuǎn)移給手,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能。故選C

考點:改變物體內(nèi)能的兩種方式

 

練習冊系列答案
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如圖所示,用動滑輪把一個物體勻速拉起,不計摩擦,則下列說法中正確的是( 。

A.使用這個滑輪可以省功

B.使用這個滑輪可以省距離

C.拉起的物體質(zhì)量越大,滑輪的機械效率越高

D.把物體拉起的越高,滑輪的機械效率越高

 

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某物理科技小組設(shè)計了汽車有害尾氣排放檢測電路,如甲圖所示,R為氣敏電阻,其阻值隨有

害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示,R0為定值電阻,電源電壓恒定不變。當有害尾氣濃度β增大時,氣

敏電阻R的阻值將___,電壓表的示數(shù)將___(選填“變大”、“變小”或“不變”),定值電阻R0作用

是_______。

 

 

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一次實驗課上,老師提供給同學們下列器材:一架已調(diào)好的天平(無砝碼),兩只完全相同的燒杯,一只量筒、水、滴管,要求用上述器材來測一個合金塊的密度。某同學設(shè)計好實驗方案后,進行如下操作:

(1)將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi),把合金塊放在左盤燒杯內(nèi)。

(2) ,直到天平平衡。

(3)將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中,測出水的體積(如圖a所示),用細線栓好合金塊,將其放入如圖a的量筒中,測量水和合金塊的總體積(如圖b),則合金塊的密度為 ㎏/m3

(4)評估:測出的合金塊密度值與真實值相比偏小,產(chǎn)生的原因是: 。

 

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(湖北鄂州卷)物理(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,電源電壓不變,當只閉合S1時,電流表A 1示數(shù)為I1 ,電流表 A2 示數(shù)為I2。當開關(guān)S1、S2都閉合時,電流表A1示數(shù)為I1',電流表A2 示數(shù)為I2',I2I1=2:3,I2':I1'=4:7,則電阻R1:R2:R3的比值為

A.2:3:4 B.3:4:7 C.2:1:4 D.4:2:1

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(湖北鄂州卷)物理(解析版) 題型:選擇題

羽毛球運動中蘊含著許多力學知識,下列說法正確的是

A.球拍對羽毛球的作用力大于羽毛球?qū)η蚺牡淖饔昧?/span>

B.羽毛球的慣性小,所以容易來回抽殺

C.羽毛球在空中運動時,仍受球拍的力

D.球拍擊球時,只改變了羽毛球的運動方向

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(湖北襄陽卷)物理(解析版) 題型:實驗題

(2分)(2014?湖北)小剛同學探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)

(1)小剛進行如圖甲所示實驗,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示,則動力F=   N.

(2)分析實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大,檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損,原因可能是   

 

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(2分)(2014?湖北)水壺里的水燒開后,向外冒“白氣”,這些“白氣”是由水蒸氣遇冷時( 。

A.升華形成的B.凝華形成的C.凝固形成的D.液化形成的

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(湖北武漢卷)物理(解析版) 題型:選擇題

下列四幅圖中,通電螺線管中電流的方向標注正確的是

 

 

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