18．請(qǐng)分別畫(huà)出斜面木塊受到的重力和它對(duì)斜面壓力的示意圖．

分析 （1）重力是物體受到的力，因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，重力的方向總是豎直向下的，過(guò)物體的重心表示出重力的方向即可；
（2）壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點(diǎn)在接觸面上，即物體與接觸面的中點(diǎn)；然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面，并過(guò)壓力作用點(diǎn)表示出壓力的方向即可．

解答 解：
（1）過(guò)物體重心畫(huà)帶箭頭的線段，方向豎直向下，符號(hào)為G；
（2）在斜面上選取物體與接觸面的中點(diǎn)為壓力的作用點(diǎn)，過(guò)壓力作用點(diǎn)畫(huà)一條垂直于斜面向下、帶箭頭的線段，符號(hào)為F；如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵是確定壓力和重力的作用點(diǎn)和方向，并會(huì)用力的圖示表示力的三要素．注意物體對(duì)斜面的壓力要小于物體所受重力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．回顧實(shí)驗(yàn)和探究
在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定的，這里運(yùn)用的研究方法是轉(zhuǎn)換法．
（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）分析比較圖乙和圖丁 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主要應(yīng)用的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)與浮力的知識(shí)后，小明產(chǎn)生了濃厚的探究興趣．
（1）他先取了一空塑料瓶分別在瓶底，瓶側(cè)壁的不同高度處扎有三個(gè)小孔，把它放在水槽中如圖①甲所示，然后又設(shè)法在塑料瓶裝有濃鹽水（ρ鹽水＞ρ水）再度把它放在水槽中，如圖1乙所示．請(qǐng)仔細(xì)觀察經(jīng)各小孔射出的液體的路徑，然后歸納得出初步結(jié)論：
①由甲可知：液體內(nèi)部各個(gè)方向上都有壓強(qiáng)，且壓強(qiáng)隨深度增大而增大；
②由乙可知：相同深度，液體密度越大液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大．

（2）小明熱愛(ài)環(huán)保，注意到中央電視臺(tái)報(bào)道的利用廢棄的煤石灰粉制作節(jié)能、環(huán)保免燒磚，可廣泛用于建筑業(yè)，于是進(jìn)行了如下探究：
他利用如圖2所示的裝置較精確地測(cè)出免燒磚的密度．此裝置中部是一密封空氣圓筒，圓筒下端掛著一個(gè)小籃，圓筒上的有一根刻有標(biāo)志線的豎直桿，桿頂有一小盤(pán)．下面掛較重的小籃，在水中能保持直立漂�。谑撬M(jìn)行了如下操作：
①?gòu)拿鉄u上取一小塊，用質(zhì)量和厚度均可忽略的透明膠帶密封好，并將其放在盤(pán)內(nèi)，結(jié)果豎直桿的標(biāo)志線恰好與水面相平如圖2甲所示；
②取出小磚塊，在盤(pán)內(nèi)逐漸加砝碼，使豎直桿的標(biāo)志線也與水面線平如圖2乙所示，記下砝碼的質(zhì)量m1=95g；
③拿掉盤(pán)中的全部砝碼，將小磚塊放于籃內(nèi)，再在盤(pán)內(nèi)加砝碼使標(biāo)志線恢復(fù)到與水面相平如圖2丙所示，記下盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量m2=50g；則小磚塊的質(zhì)量為95g，體積為50cm3，免燒磚的密度為1.9×103 kg/m3．
【拓展】所示裝置置于水中，利用砝碼可制作成測(cè)量物質(zhì)密度的儀器，通常物質(zhì)密度等于$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$ρ水（含m1、m2的表達(dá)式）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．如圖所示，是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω．請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把右圖中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路．（要求：滑片P向左移時(shí)燈變亮，且連線不得交叉）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．某輛小轎車(chē)油箱內(nèi)裝有32kg汽油，司機(jī)小李駕車(chē)沿高速公路到某地旅游，路程為300km．假設(shè)轎車(chē)是勻速行駛，且受到的阻力為920N．已知汽油完全燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能有30%轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，汽油的熱值為4.6×107J/kg．求：
（1）汽車(chē)到達(dá)目的地牽引力所做的功；
（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明汽車(chē)在行駛途中是否需要加油．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，從金魚(yú)口中吐出的氣泡在升至水面的過(guò)程中，體積會(huì)變大，則氣泡受到的浮力和壓強(qiáng)的變化是（　�。�
A．浮力變大B．壓強(qiáng)變大C．壓強(qiáng)不變D．浮力變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小亮和小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力與動(dòng)力臂的關(guān)系．
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將杠桿左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）小亮認(rèn)為，可以在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示；而小強(qiáng)認(rèn)為，可以用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼進(jìn)行探究，如圖丙所示，你認(rèn)為誰(shuí)的方案更好？為什么？小亮的方案更好，便于測(cè)量力臂．如果要使用丙圖的方案，為了方便測(cè)量力臂應(yīng)該注意的是：使彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向豎直向下．
（3）小亮在杠桿左側(cè)支點(diǎn)18cm處懸掛2個(gè)鉤碼并保持不變，多次改變支點(diǎn)右側(cè)的鉤碼個(gè)數(shù)，并使杠桿在水平位置平衡．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論；在阻力和阻力臂不變的情況下，動(dòng)力與動(dòng)力臂互成反比
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 阻力F2/N 阻力臂12/cm 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂11/cm
 1 1 18 1.5 12
 2 1 18 2 9
 3 1 18 3 6
（4）如圖丁所示，一名工人正試圖用扳手?jǐn)Q下工件上一個(gè)緊固的螺母，盡管他使出了渾身的力氣，卻沒(méi)能成功，結(jié)合上面的結(jié)論，為了把螺母擰下，你給他的建議是在扳手的手柄上加上一個(gè)套筒（寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．高壓鍋的工作原理是：液面氣壓高液體的沸點(diǎn)高（選填：高或低）．前幾天一直陰雨連連，如果用敝口鍋燒水，沸點(diǎn)與晴天相比會(huì)變低（選填：變高、變低或不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．某地在湖面上修建一座大橋，如圖所示是使用吊車(chē)向湖底投放實(shí)心圓柱形石料的示意圖．在整個(gè)投入過(guò)程中，石料以恒定速度v=0.15m/s下降，圖乙是鋼絲繩的拉力F隨時(shí)間t變化的圖象（從開(kāi)始投放到剛好接觸湖底）．t=0s時(shí)刻吊車(chē)開(kāi)始投放石料．忽略水的摩擦阻力以及石料放下后水面的高度變化，
求：（1）當(dāng)物體全部浸沒(méi)時(shí)的浮力；
（2）物體的體積；
（3）物體的密度．

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