14.歸納式探究-研究金屬的受拉伸長量:
橋梁建筑工程中所用的金屬材料(如鋼筋鋼梁等)在外力作用下會伸長,其伸長量△l不僅和拉力F的大小有關(guān),還與金屬材料的長度l,直徑D和金屬材料的種類有關(guān),小明將利用不同規(guī)格的黃銅絲進(jìn)行了如圖1所示的實驗,得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)F/ND/ml/m△l/m
10.11×10-311.2×10-6
20.11×10-30.50.6×10-6
30.21×10-312.4×10-6
424×10-30.30.45×10-6
(1)△l=k$\frac{LF}{{D}^{2}}$,其中k=1.2×10-11m2/N(填上數(shù)值和單位).在尋求黃銅絲的伸長量與各個因素的具體比例關(guān)系時,我們運用的研究方法是控制變量法.
(2)在其它情況相同時,金屬受拉伸長量與金屬材料的長度的關(guān)系可用圖象如圖2中的圖線a表示.

分析 (1)分析表中數(shù)據(jù),推導(dǎo)公式;在尋求黃銅絲的伸長量與各個因素的具體比例關(guān)系時,我們運用的研究方法是控制變量法;
(2)根據(jù)公式進(jìn)行分析,在其他條件相同時,分析金屬受拉伸長量△L與金屬材料的長度l的關(guān)系,然后確定圖象.

解答 解:(1)由1、2數(shù)據(jù)可知:直徑D和拉力F相同時,伸長量△L與金屬材料的長度L成正比;由1、3數(shù)據(jù)可知:直徑D和金屬材料的長度L相同時,伸長量△L與拉力F成正比;由1、2、4數(shù)據(jù)可知:拉力F和金屬材料的長度L相同時,伸長量△L與D2成反比;故可得△L=k$\frac{LF}{{D}^{2}}$,將第1次數(shù)據(jù)帶入公式得1.2×10-6m=k$\frac{0.1N×1m}{(1×1{0}^{-3}m)^{2}}$,
解得k=1.2×10-11m2/N;在尋求黃銅絲的伸長量與各個因素的具體比例關(guān)系時,我們運用的研究方法是控制變量法;
(2)根據(jù)△L=k$\frac{LF}{{D}^{2}}$可知,在其它情況相同時,金屬受拉伸長量△L與金屬材料的長度L成正比,可用圖2中圖線a來表示.
故答案為:(1)$\frac{LF}{{D}^{2}}$;1.2×10-11m2/N;控制變量;(2)a.

點評 探究性實驗是指實驗者在不知曉實驗結(jié)果的前提下,通過自己實驗、探索、分析、研究得出結(jié)論,從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動,同時要注意實驗時的控制變量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中,如圖甲所示.

(1)在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P處于左端(選填“左”或“右”);
(2)小芳同學(xué)正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是電阻斷路;
(3)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2.5V,電流表示數(shù)如圖乙所示,為0.5 A,則R的電阻為5Ω;
(4)換上10Ω的電阻后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將變大(選填“變大”或“變小”),此時應(yīng)將滑片P向左(選填“左”或“右”)端移動,使電阻兩端電壓為2.5 V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.為了探究電流跟電壓的關(guān)系,王亮同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的電路. 

(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(導(dǎo)線不能交叉).
(2)調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù),如表中所示.
①由表中的數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是20Ω.
②由表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可歸納出的結(jié)論是電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比.       
次序123
電壓(V)2.04.06.0
電流(A)0.10.20.3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.科學(xué)探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系.
在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個蘋果電極,銅片是電池的正電極,鋅片是負(fù)電極.那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關(guān)系呢?某實驗小組用如圖甲的實驗器材對該問題進(jìn)行探究.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖甲中的實物連接;
(2)實驗時,應(yīng)保持其它條件不變,只改變電極插入蘋果的深度;
(3)小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如表,當(dāng)深度為5cm時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,請將電壓值填入如表的空格中;
電極插入的深度h/cm123456
蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.270.300.34
(4)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實驗結(jié)論是:蘋果電池的電壓大小隨電極插入蘋果深度的增加而增大;
(5)科學(xué)猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與蘋果的種類等有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.人們把冰箱、洗衣機(jī)等這一類家電叫“白色家電”,這是因為這類家電表面一般都是淺顏色的.小明卻發(fā)現(xiàn)家里的冰箱外表面是白色的,但冰箱后面卻有一大片黑色的細(xì)管,為什么冰箱后面的細(xì)管是黑色的呢?爸爸告訴他:冰箱白色的外表面是為了減少外界輻射熱的吸收,后面黑色的細(xì)管(冷凝器)是有利于將內(nèi)部的熱量以熱輻射的形式散發(fā)出去.小明猜想:物體吸熱、放熱的本領(lǐng)可能與物體顏色的深淺有關(guān).
小明找來兩個可密封的相同燒瓶、兩支完全相同溫度計、一臺家用電暖器等器材,將燒瓶外表面分別涂成黑、白兩種顏色(如圖所示),將溫度計插入密封燒瓶的瓶內(nèi).
(1)請你幫小明設(shè)計實驗步驟和數(shù)據(jù)表格;
(2)在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上,你可以增加一種器材進(jìn)一步探究:物體放熱本領(lǐng)與顏色深淺的關(guān)系,簡述你的實驗過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.現(xiàn)有如下實驗器材:兩節(jié)干電池、一個開關(guān)、一個未知阻值的電阻R、乙和額定電壓為2.5V的小燈泡、一個滑動變阻器、一個電壓表、一個電流表、若干根導(dǎo)線.下列需要探究的課題不能完成的是( 。
A.測量未知電阻R的阻值
B.用小燈泡驗證導(dǎo)體兩端電流與電壓成正比關(guān)系
C.測量小燈泡的額定功率
D.導(dǎo)體兩端電流與電阻的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.探究“硬幣起飛”的條件.
(1)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度處,壓強(qiáng)p與空氣流速v的關(guān)系可表示為p=C-$\frac{1}{2}$ρv2;式中C是常量,ρ表示空氣密度.根據(jù)上述關(guān)系式可知:空氣流速越大,壓強(qiáng)越;常量C表示空氣流速為0時的壓強(qiáng).
(2)設(shè)計實驗:a.小明選取了5個相同的硬幣,采用圖甲所示的方法測得硬幣的直徑D=1.95cm,然后算出硬幣的上表面積S.
b.請你設(shè)計一個測定硬幣重力G的實驗方案.
(3)探究條件:如圖乙所示,在水平桌面上放置一個硬幣,并沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過硬幣上部,剛好將硬幣吹起時,硬幣上、下表面的壓力差△F=G.
(4)得出結(jié)論:剛好將硬幣吹起時的吹氣速度v的表達(dá)式(用ρ、S、G表示)v=$\sqrt{\frac{2G}{SP}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.物理老師布置了自主學(xué)習(xí)活動:一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動,利用生活中的物品探究分子運動與溫度的關(guān)系.請你選擇所需要的實驗器材、設(shè)計實驗步驟并寫出實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論.
(1)你選擇的實驗器材:兩個相同的玻璃杯、墨水、吸管和溫度不同的兩杯水.
(2)實驗步驟及現(xiàn)象:向兩個相同的玻璃杯中加入等量的熱水和涼水,用吸管分別在兩玻璃杯中滴入一滴墨水;過一段時間,觀察兩玻璃杯中墨水的擴(kuò)散情況,裝有冷水的玻璃杯中墨水?dāng)U散得快.
(3)實驗結(jié)論:溫度越高,分子運動越劇烈.

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科目:初中物理 來源: 題型:判斷題

4.在并聯(lián)電路中,電阻值越大,通過它的電流越大.×(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案