【題目】如圖a、b所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對(duì)象，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)是在做“探究_____________實(shí)驗(yàn)”．按圖a所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)在硬紙板處于_______狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)；按圖b所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，放開(kāi)硬紙板前，應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)___________，兩細(xì)線對(duì)硬紙板拉力的方向____________．

【答案】二力平衡的條件，靜止，相等，相反

【解析】由實(shí)驗(yàn)裝置圖可知，以硬紙板為研究對(duì)象，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以“探究二力平衡實(shí)驗(yàn)”。

按圖a所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，兩個(gè)力都作用在紙板上，方向相反，當(dāng)在硬紙板處于靜止?fàn)顟B(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)，比較其大小。

按圖b所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，探究二力是否在同一直線上，放開(kāi)硬紙板前，應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，兩細(xì)線對(duì)硬紙板拉力的方向相反，放手后觀察紙板是否靜止，即可得出結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年1月4日，國(guó)家首次將霧霾天氣納入2013年自然災(zāi)情進(jìn)行通報(bào)，改善空氣質(zhì)量的首要任務(wù)是控制PM2.5，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們?cè)诳諝庵凶鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，很難自然沉降到地面，吸入后會(huì)進(jìn)入血液對(duì)人體形成危害，PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)________（選填“屬于”或“不屬于”）分子運(yùn)動(dòng)。2月20日0-24時(shí)南京空氣質(zhì)量為輕度污染，PM2.5日均濃度為，那么的空氣中PM2.5的顆粒物的質(zhì)量為________ g。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冷的冬天，對(duì)兩手呵氣，手會(huì)感到暖和，這是通過(guò)增加手的內(nèi)能；兩手互相搓搓，手也會(huì)感到暖和，這是通過(guò)增加手的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面______。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中U型管內(nèi)液面高度變化始終不明顯，這說(shuō)明該裝置氣密性______（選填“好”或“不好”）。

（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與___________的關(guān)系．

（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇_____圖和_____圖，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀______（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。

（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙圖和______圖進(jìn)行對(duì)比。

（5）在實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法：轉(zhuǎn)換法和______________法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉動(dòng)木塊，使木塊向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列相關(guān)描述正確的是( )

A. 木塊受到的滑動(dòng)摩擦力逐漸減小

B. 木塊受到的滑動(dòng)摩擦力保持不變

C. 木塊受到的拉力大于滑動(dòng)摩擦力

D. 繩子對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩子的拉力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于誤差的概念，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 B. 只要采用精密的儀器，都可以避免誤差

C. 誤差的產(chǎn)生是由于實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤 D. 實(shí)驗(yàn)誤差不可避免，但可以盡量減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是 ．

（2）請(qǐng)你找出丙圖中 段圖象是錯(cuò)誤的，水沸騰時(shí)的溫度如乙圖所示 ℃，水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是 ．

（3）若探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)快，應(yīng)采取的操作是 ．

（4）比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙所示的燒杯中水的質(zhì)量較少，這樣設(shè)計(jì)的好處是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來(lái)鑒別物質(zhì)，以下做法中用以達(dá)到這一目的的是（ ）

A．瓜農(nóng)用手拍打西瓜 B．鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊

C．瓦匠用瓦刀敲打磚 D．自行車上敲擊車鈴

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤鉤在一起，然后用兩只手捏住外殼上的環(huán)水平地拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)：　　�。ā　。�

A. 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2F。

B. 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為零。

C. 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F。

D. 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F/2。

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