17．彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧斷了，拆去斷掉的較短部分，把剩下的較長(zhǎng)部分仍裝在原來的彈簧測(cè)力計(jì)上，校正零點(diǎn)后，測(cè)得值＜（填“＞”、“=”或“＜”）真實(shí)值．

分析 斷掉一部分的彈簧同原來的彈簧相比，主要是改變了彈簧的有效長(zhǎng)度，而彈簧的長(zhǎng)度是會(huì)對(duì)彈簧的勁度系數(shù)產(chǎn)生影響的，因此，再使用相同大小的力，彈簧的伸長(zhǎng)就會(huì)不同，如果繼續(xù)用原來的刻度盤，示數(shù)必將不準(zhǔn)確．

解答 解：彈簧的長(zhǎng)度減小會(huì)使彈簧的勁度系數(shù)增大，所以在伸長(zhǎng)相等長(zhǎng)度時(shí)，所用的力是更大的，但指針仍指在原來位置的刻度（即讀數(shù)比實(shí)際的力要小一些），也就是說讀數(shù)偏小了．即 測(cè)得值小于真實(shí)值．
故答案為：＜．

點(diǎn)評(píng) 彈簧的長(zhǎng)度會(huì)影響到彈簧的勁度系數(shù)，這一知識(shí)是理解此題的關(guān)鍵，實(shí)踐中，在這種情況下，我們應(yīng)該重新標(biāo)出彈簧秤刻度盤上的刻度才能繼續(xù)使用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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7．今年西南大旱，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門用飛機(jī)把干冰灑向天空，實(shí)施人工降雨，這里干冰升華，且吸收熱量來實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小寧在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃板成兩個(gè)像，老師告訴他：是玻璃板前后兩表面各成一個(gè)像所致．他猜想兩像間的距離與玻璃板的厚度是否有關(guān)？于是他找來三塊材料相同，厚度不同的玻璃分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖（a）所示，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在方格紙A、B、C處，然后在玻璃板的后面用另一只未點(diǎn)燃的蠟燭找到像的位置，并用鉛筆記下A1、A2，B1、B2和C1、C2和所用玻璃板厚度；換用另外兩塊玻璃板，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)過程．三組實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析：

（1）比較圖（b）或（c）或（d）中前反射面所成的像與物到前反射面的距離關(guān)系，可以初步得出：物體在前反射面中所成的像和物體到前反射面的距離相等．
（2）進(jìn)一步分析比較圖（b）和（c）和（d）中同一支蠟燭形成的兩個(gè)像間的距離與玻璃板厚度的關(guān)系，可以初步得出：同一支蠟燭在同一厚度玻璃中所成的兩個(gè)像間的距離相等；同一支蠟燭在不同厚度玻璃中所成的兩個(gè)像間的距離不等，且玻璃越厚，像間的距離越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．經(jīng)驗(yàn)表明只有不高于36V的電壓對(duì)人體才是安全的．如圖所示是一個(gè)計(jì)量用戶消耗電能的單相電能表，它的示數(shù)為586.6 kW•h．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)光現(xiàn)象的描述，說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“皮影戲”與“小孔成像”都是光沿直線傳播形成的
B．遙控器用紅外線遙控電視
C．醫(yī)院常用來滅菌的紫外線是紫色的
D．敵我雙方的“蛙人”隊(duì)員在水下較量時(shí)，只要瞄準(zhǔn)看見的敵人射擊就可擊中

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖所示，氫氣球下懸掛一重物，沿如圖所示方向勻速上升，請(qǐng)畫出重物受力示意圖．（重物所受空氣浮力忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列民諺俗語(yǔ)中，其中與之對(duì)應(yīng)的科學(xué)知識(shí)不吻合的是（　　）
A．小小秤砣壓千斤--增大壓力
B．鏡中花，水中月--光的折射
C．酒香不怕巷子深--分子運(yùn)動(dòng)
D．一只巴掌拍不響--力是物體對(duì)物體的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式為：v=v0+at．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式為：x=v0t+$\frac{1}{2}$at2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明對(duì)A、B兩種物質(zhì)進(jìn)行了探究，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到如圖所示的圖象．
（1）從所得的圖象來看，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有成正比關(guān)系．
（2）A、B兩種物質(zhì)中，A物質(zhì)的密度較大．

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