大型載重汽車下坡時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，為防止剎車片過(guò)熱造成剎車失靈．要向剎車片和輪胎噴水降溫，剎車片過(guò)熱是通過(guò) 方式增加內(nèi)能的；用水來(lái)降溫是利用了水具有較大的 性質(zhì)；汽車下坡時(shí)其重力勢(shì)能 （選填“增大”、“減小”或“不變”）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的四種剪刀中，正確使用時(shí)，屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省初三月考物理卷（解析版） 題型：填空題

跳繩是一種健身運(yùn)動(dòng)，李強(qiáng)同學(xué)對(duì)此作了專門研究：跳繩者的質(zhì)量m=50kg，跳繩者的重心高度隨時(shí)間變化的情況如圖所示．根據(jù)所給條件可估算出此跳繩者每跳一次克服重力所做的功是 J．在lmin內(nèi)克服重力做功的平均功率為 W．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省南通市如皋市初三月考物理卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下面短文，回答以下問(wèn)題．

感應(yīng)發(fā)光冰塊

感應(yīng)發(fā)光冰塊產(chǎn)品采用食品級(jí)PS材料及電子元件組成的發(fā)光冰塊，采用先進(jìn)的觸水式開(kāi)關(guān)，具有入水即亮的特性（液體感應(yīng)），外形仿如真實(shí)冰塊一般．感應(yīng)發(fā)光冰塊采用電池供電，無(wú)化學(xué)變化，無(wú)毒無(wú)害，可放置于各類飲品中增添浪漫及神秘的氣氛．感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部電子元件有：液體感應(yīng)器、紐扣電池和LED燈泡．感應(yīng)發(fā)光冰塊的使用方法是將發(fā)光冰塊清潔干凈放入水中，它將自動(dòng)發(fā)亮；使用完畢后，用布擦干后放置于干燥的地方以備下次使用．感應(yīng)發(fā)光冰塊還可以放入冰箱內(nèi)冷凍后，再放入飲料內(nèi)，可以起到降低飲料的溫度．需要注意的是，請(qǐng)勿吞食感應(yīng)發(fā)光冰塊，避免放置于溫度過(guò)高的飲品中．

（1）液體感應(yīng)器是先進(jìn)的觸水式 （選填“電源”、“用電器”、“開(kāi)關(guān)”或“導(dǎo)線”）．

（2）冷凍后的感應(yīng)發(fā)光冰塊通過(guò) 的方式改變飲料的內(nèi)能．

（3）LED燈泡發(fā)光時(shí)，將電能主要轉(zhuǎn)化為 能．

（4）根據(jù)文中的信息，在虛線框中畫(huà)出感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部的電路圖．

（5）用布擦干后的感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部的電路處于 狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省南通市如皋市初三月考物理卷（解析版） 題型：作圖題

請(qǐng)你根據(jù)如圖甲所示的電路圖，幫助小雨同學(xué)連接圖乙中的實(shí)物電路．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省南通市如皋市初三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的四個(gè)電路中，開(kāi)關(guān)S閉合后，電源被短路的電路是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省南通市如皋市初三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

從雪山上勻速下滾的雪球越來(lái)越大，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．雪球的動(dòng)能一定增大

B．雪球的勢(shì)能一定減小

C．雪球的機(jī)械能一定不變

D．雪球的動(dòng)能一定不變

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省南通市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們看到實(shí)驗(yàn)室里有帶風(fēng)葉的小電動(dòng)機(jī)M一臺(tái)，電熱絲R一段，開(kāi)關(guān)兩個(gè)，插頭一只，導(dǎo)線若干．同學(xué)們想利用這些器材制作成一個(gè)如右圖所示的有冷、熱兩檔風(fēng)的簡(jiǎn)易電吹風(fēng)機(jī)．老師提出要求：吹風(fēng)機(jī)電路只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)吹冷風(fēng)；只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)既不發(fā)熱也不吹風(fēng)；同時(shí)閉合S1和S2時(shí)吹熱風(fēng)．下列各圖是四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的電路連接圖，其中符合要求的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省南京市初三第一次月考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想，小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．

（1）如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè)，要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作 ．

（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：

猜想A：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；

猜想B：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；

（3）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（a）按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來(lái)驗(yàn)證猜想A的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小 （相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的；

（b）按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來(lái)驗(yàn)證猜想B的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是 （正確/錯(cuò)誤）的．

（4）接著，小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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