【題目】根據(jù)國(guó)務(wù)院規(guī)定，辦公場(chǎng)所的空調(diào)，在夏天溫度應(yīng)設(shè)置為不低于 (選填“16℃”或“26℃”).冬天，用手握著溫度計(jì)底部測(cè)量氣溫，可能會(huì)使測(cè)量結(jié)果 (選璞“偏高”、“偏低”或“不影響”)．幾種常見(jiàn)物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)如表所示，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下測(cè)量沸水的溫度，可選擇 (選填“酒精”或“水銀”)溫度計(jì)。

【答案】26℃；高；水銀
【解析】解：（1）將空調(diào)設(shè)置成20℃比26℃費(fèi)電，從節(jié)約能源的角度看，要選擇不低于26℃；
（2）冬天人手的溫度比氣溫高，手握溫度計(jì)底部，受人手溫度的影響，測(cè)量結(jié)果偏高；
（3）水沸騰的溫度酒精已經(jīng)變成氣體，能脹破溫度計(jì)，水的熱膨脹效果不好，應(yīng)選水銀做溫度計(jì)．
所以答案是：（1）26℃；（2）高；（3）水銀
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用液體溫度計(jì)的構(gòu)造與工作原理和溫度計(jì)的使用方法，掌握溫度計(jì)的原理：是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；溫度計(jì)的使用： ⑴讓溫度計(jì)與被測(cè)物長(zhǎng)時(shí)間充分接觸，直到溫度計(jì)液面穩(wěn)定不再變化時(shí)再讀數(shù)， ⑵讀數(shù)時(shí)，不能將溫度計(jì)拿離被測(cè)物體， ⑶讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與溫度計(jì)標(biāo)尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視． ⑷測(cè)量液體時(shí)，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法，也是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要途徑．控制變量法就是一種常用的物理實(shí)驗(yàn)研究方法，如圖所示的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中不屬于這種方法的是（ ）
A.
將兩支試管放入一個(gè)燒杯中做熔化實(shí)驗(yàn)
B.
取兩根相同的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)
C.
將兩根電阻絲串聯(lián)起來(lái)探究電熱與電阻的關(guān)系
D.
用一只手捏住物體探究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖提供的信息，回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲：水不容易被壓縮，說(shuō)明分子間存在；
（2）圖乙：水蒸氣把軟木塞向上沖起的過(guò)程中，相當(dāng)于汽油機(jī)的沖程；
（3）圖丙是探究的實(shí)驗(yàn)裝置；
（4）圖丁中的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是：。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨在探究“光的反射規(guī)律”時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射．

（1）如圖甲，小雨想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)將紙板（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折；
（2）另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)（如圖乙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，他（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線；
（3）如果讓光線沿FO方向入射到鏡面，那么反射光線會(huì)沿OE方向射出，說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中，光路是的，若反射光線與入射光線的夾角成70°，則EO與平面鏡成角．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖：
（1）圖示為“坐井觀天”的示意圖，設(shè)點(diǎn)E為青蛙的眼睛，請(qǐng)利用光的直線傳知識(shí)作出青蛙看到天空范圍的光路圖，并用陰影標(biāo)出它看到的天空范圍。

（2）一束光線射到平面鏡上，其反射光線與平面鏡的夾角成30°，如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出入射光線、法線和標(biāo)出入射角大小。

（3）請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)在圖中畫(huà)出物體AB的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的裝置測(cè)定滑輪的機(jī)械效率．將兩個(gè)相同的鉤碼提升相同的高度，則的機(jī)械效率較高，主要原因是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像"實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊薄茶色玻璃板架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）直尺的作用是便于比較像與物的關(guān)系；
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系；
（3）選擇茶色玻璃板而并非平面鏡的目的是.
（4）選擇薄玻璃板而不選擇厚玻璃板的目的是 (選填“使成像更清晰”、“減小實(shí)驗(yàn)誤差”或“避免實(shí)驗(yàn)偶然性”)．
（5）選擇了薄茶色玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，無(wú)論怎樣一動(dòng)另一蠟燭都無(wú)法與像重合的原因可能是 ．
（6）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來(lái)增加像的亮度．他這樣做 (填“能”或“不能”)使看到的像更清晰．
（7）若選用跳棋代替蠟燭，難以找到像的位置，該怎么辦。
（8）移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 (選填“能”或“不能”) 接收到蠟燭燭焰的像，由此證明平面鏡成 (選填“實(shí)”或“虛”)像．
（9）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 (選填“較明亮”或“較黑暗”) 環(huán)境中進(jìn)行．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】0℃的冰放入0℃的水中，（周?chē)諝鉁囟葹?℃），過(guò)一段時(shí)間后觀察，會(huì)出現(xiàn)（ ）
A.水全部凝固成冰
B.有些冰會(huì)熔化成水
C.水和冰都沒(méi)有發(fā)生變化
D.無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一小磁針?lè)旁谕娐菥�管周?chē)�，靜止時(shí)N極指向如圖所示．請(qǐng)用箭頭標(biāo)出磁感應(yīng)的方向，并用“+”、“﹣”符合在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源正、負(fù)極．

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