在調(diào)好的天平左右兩盤(pán)中，分別放兩個(gè)體積相同的物體M和N后，天平失去了平衡，指針向左偏，則M和N兩物體的密度關(guān)系是


  1. A.
    ρM＜ρN
  2. B.
    ρM＝ρN
  3. C.
    ρM＞ρN
  4. D.
    以上三種都可能
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?盧灣區(qū)一模）請(qǐng)按要求將以下四項(xiàng)分類(lèi)：
（1）在調(diào)好的天平左右兩盤(pán)，分別放入體積相同的實(shí)心鐵球和銅球，天平不平衡；
（2）使用動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變用力方向；
（3）大氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；
（4）用大拇指和食指按住鉛筆的兩端，與鉛筆尖端接觸的手指肌肉陷得較深．
其中，
（1）（4）
（1）（4）
為物理現(xiàn)象，
（2）（3）
（2）（3）
為物理規(guī)律．（均填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?盧灣區(qū)二模）某小組同學(xué)探究物體的質(zhì)量與哪些因素有關(guān)．
（1）他們根據(jù)生活中“小鐵釘和大鐵錘的質(zhì)量不同”和“同樣的塑像，玻璃制品和石膏制品的質(zhì)量不同”的經(jīng)驗(yàn)，提出猜想：①物體的質(zhì)量可能與物體的體積有關(guān)．②物體的質(zhì)量可能與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，該小組同學(xué)在調(diào)好的天平左右兩盤(pán)，分別放上實(shí)心鐵塊、鋁塊和銅塊，實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）、（d）、（e）所示．

根據(jù)圖
（b）、（c）
（b）、（c）
的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，可以驗(yàn)證猜想②是正確的．
（2）驗(yàn)證了猜想后，該小組同學(xué)同學(xué)經(jīng)過(guò)分析、討論，決定繼續(xù)探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系．他們選用銅塊、鐵塊和鋁塊做實(shí)驗(yàn)，用量筒和天平分別測(cè)出它們?cè)诓煌w積時(shí)的質(zhì)量，并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二和表三中．
表一：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）
1 1 8.9
2 3 26.7
3 9 80.1
表二：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）
4 2 15.6
5 4 31.2
6 6 46.8
表三：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）
7 5 13.5
8 10 27.0
9 15 40.5
①該小組同學(xué)分別選用銅塊、鐵塊和鋁塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是為了
排除實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍意義
排除實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍意義
．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比
．
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是相同的；不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是不同的
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是相同的；不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是不同的
．
④在驗(yàn)證了猜想后，為什么該小組同學(xué)選擇繼續(xù)探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．
物體的質(zhì)量與體積還可能存在定量關(guān)系．
物體的質(zhì)量與體積還可能存在定量關(guān)系．
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)按要求將以下四項(xiàng)分類(lèi)：（1）同一塊磚，豎放在沙面上比平放在沙面上下陷深；（2）液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，在同一深度處，各個(gè)方向上的壓強(qiáng)大小相等；（3）在調(diào)好的天平左右兩盤(pán)，分別放入體積相同的實(shí)心鐵球和銅球，天平不平衡；（4）對(duì)同一物質(zhì)，質(zhì)量跟體積的比值是個(gè)定值．其中，
 
為物理規(guī)律，
 
為物理現(xiàn)象．（填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

某小組同學(xué)探究物體的質(zhì)量與哪些因素有關(guān)．
（1）他們根據(jù)生活中“小鐵釘和大鐵錘的質(zhì)量不同”和“同樣的塑像，玻璃制品和石膏制品的質(zhì)量不同”的經(jīng)驗(yàn)，提出猜想：①物體的質(zhì)量可能與物體的體積有關(guān)．②物體的質(zhì)量可能與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，該小組同學(xué)在調(diào)好的天平左右兩盤(pán)，分別放上實(shí)心鐵塊、鋁塊和銅塊，實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）、（d）、（e）所示．

根據(jù)圖________的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，可以驗(yàn)證猜想②是正確的．
（2）驗(yàn)證了猜想后，該小組同學(xué)同學(xué)經(jīng)過(guò)分析、討論，決定繼續(xù)探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系．他們選用銅塊、鐵塊和鋁塊做實(shí)驗(yàn)，用量筒和天平分別測(cè)出它們?cè)诓煌w積時(shí)的質(zhì)量，并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二和表三中．
表一：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		體積
（厘米3）		質(zhì)量
（克）
118.9
2326.7
3980.1
表二：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		體積
（厘米3）		質(zhì)量
（克）
4215.6
5431.2
6646.8
表三：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		體積
（厘米3）		質(zhì)量
（克）
7513.5
81027.0
91540.5
①該小組同學(xué)分別選用銅塊、鐵塊和鋁塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是為了________．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：________．
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：________．
④在驗(yàn)證了猜想后，為什么該小組同學(xué)選擇繼續(xù)探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年上海市盧灣區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

某小組同學(xué)探究物體的質(zhì)量與哪些因素有關(guān)．
（1）他們根據(jù)生活中“小鐵釘和大鐵錘的質(zhì)量不同”和“同樣的塑像，玻璃制品和石膏制品的質(zhì)量不同”的經(jīng)驗(yàn)，提出猜想：①物體的質(zhì)量可能與物體的體積有關(guān)．②物體的質(zhì)量可能與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，該小組同學(xué)在調(diào)好的天平左右兩盤(pán)，分別放上實(shí)心鐵塊、鋁塊和銅塊，實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）、（d）、（e）所示．

根據(jù)圖______的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，可以驗(yàn)證猜想②是正確的．
（2）驗(yàn)證了猜想后，該小組同學(xué)同學(xué)經(jīng)過(guò)分析、討論，決定繼續(xù)探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系．他們選用銅塊、鐵塊和鋁塊做實(shí)驗(yàn)，用量筒和天平分別測(cè)出它們?cè)诓煌w積時(shí)的質(zhì)量，并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二和表三中．
表一：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		體積
（厘米3）		質(zhì)量
（克）
118.9
2326.7
3980.1
表二：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		體積
（厘米3）		質(zhì)量
（克）
4215.6
5431.2
6646.8
表三：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		體積
（厘米3）		質(zhì)量
（克）
7513.5
81027.0
91540.5
①該小組同學(xué)分別選用銅塊、鐵塊和鋁塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是為了______．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：______．
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：______．
④在驗(yàn)證了猜想后，為什么該小組同學(xué)選擇繼續(xù)探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．______．

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