(2012?江西)【探究名稱】探究歐姆定律
【猜想與假設(shè)】導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比,與導體電阻成反比
【設(shè)計并進行試驗】
(1)探究導體中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系
①如圖1所示,請您用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中,要求:滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大.
②此實驗中,滑動變阻器的作用是保護電路和
改變定值電阻兩端的電壓
改變定值電阻兩端的電壓

③…
(2)小英同學探究“導體的電流與電阻的關(guān)系”時,進行創(chuàng)新實驗,除了與原有實驗所必須的器材相同外,沒領(lǐng)電壓表,而是多領(lǐng)了一只電流表,并設(shè)計出如圖所示的電路圖進行試驗.
①連接電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1與A2的示數(shù)分別記為I1和I2
②把定值電阻R2換成R3,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為
I1
I1
時R3兩端的
電壓
電壓
不變,記錄此時電流表的示數(shù)為I3;③再把R3換成R4,重復(fù)上一步驟進行試驗;④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關(guān)系. 
分析:(1)①把滑動變阻器串聯(lián)接入電路,滑動變阻器接左上右下或右上右下兩接線柱時,
滑片P向右移動時,滑動變阻器接入電路的阻值變小,電路電流表示數(shù)逐漸增大;
②滑動變阻器串聯(lián)接入電路,一方面可以保護電路,另一方面,可以改變定值電阻兩端的電壓;
(2)定值電阻R1與電流表A1串聯(lián)相當于電壓表,調(diào)節(jié)滑動變阻器阻值,使電流表A1示數(shù)保持不變,
則電阻R1兩端的電壓不變,與電阻R1并聯(lián)的電路電壓保持不變.
解答:解:(1)①滑動變阻器串聯(lián)接入電路,滑動變阻器接左上右下接線柱,電路圖圖所示;
故答案為:電路圖如圖所示.
②在此實驗中,滑動變阻器的作用是保護電路和改變定值電阻兩端的電壓;
故答案為:改變定值電阻兩端的電壓.
(2)把定值電阻R2換成R3,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為I1,
電阻R1所在支路兩端電壓U=I1R1不變,與電阻R1并聯(lián)的電阻R3兩端電壓不變;
故答案為:I1;電壓.
點評:本題考查了連接實物電路圖、滑動變阻器的作用、實驗步驟等問題;滑動變阻器在電路中有兩種連接方式:分壓接法與限流接法,要掌握這兩種方法的連接方法;滑動變阻器在電路中的作用有:保護電路,改變電路的總電阻,從而改變電路電流.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江西)小英學習液體蒸發(fā)知識以后,利用身邊的物品設(shè)計了一個“比較酒精與水的蒸發(fā)快慢”的小實驗【設(shè)計并進行實驗】
(1)在吸管的中間插人一枚大頭針,如圖1所示,把大頭針的兩端搭在兩個紙杯的邊沿并使吸管保持水平平衡;
(2)在這兩紙杯中分別倒人少許質(zhì)量相等的酒精與水,取兩片相同的紙巾分別浸人酒精與水中;待杯中酒精與水全部被紙巾吸收后,取出濕紙巾分別掛在吸管的兩端,如圖2所示,調(diào)節(jié)紙巾的位置直到吸管恢復(fù)水平平衡;
(3)當酒精與水開始蒸發(fā)時仔細觀察吸管,如果吸管哪端上翹,就說明哪端的液體蒸發(fā)得更
(選填“快”或“慢”),這是根據(jù)
杠桿平衡
杠桿平衡
原理來進行判斷的.
【交流與評估】
(1)該自制的杠桿類似于力學實驗中所用的
天平
天平
(填寫基本儀器名稱);
(2)放在吸管兩端的濕紙巾,其攤開的面積必須
相同
相同
(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?江西)生活中處處有物理,同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識.以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過:
(1)喝牛奶時,把吸管插人牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出.
(2)在室溫下,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會兒,氣球就爆破了.
由以上現(xiàn)象進行猜想:
當氣體的體積一定時,氣體壓強可能與氣體的
質(zhì)量
質(zhì)量
溫度
溫度
有關(guān).【設(shè)計并進行實驗】
小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強:
(1)把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中,如圖1所示;
(2)從細管上端往燒瓶里吹氣,此時瓶內(nèi)氣體壓強
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”);迅速放開,觀察到細玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置(如圖2所示).
(3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分,使瓶內(nèi)氣體的壓強增大,請您在圖2中畫出細玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置;
【實驗拓展】
(1)控制其它條件相同時,換用內(nèi)徑不同的細玻璃管進行上述實驗,則管內(nèi)水柱上升的高度會
相同
相同
(選填“相同”或“不同”),理由是
液體壓強只與液體的密度和深度有關(guān)
液體壓強只與液體的密度和深度有關(guān)

(2)控制其它條件相同時,把圖1的裝置從山腳移到山頂,則細玻璃管內(nèi)的液面將
上升
上升
(選填“上升”、“下降”或“不變”),這是由于
大氣壓隨高度升高而降低
大氣壓隨高度升高而降低

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