陳明和張華同學(xué)合作,探究“影響通電螺線(xiàn)管磁性強(qiáng)弱的因素”.選用的實(shí)驗(yàn)器材有:干電池(電壓一定)、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘及長(zhǎng)導(dǎo)線(xiàn).
(1)陳明將導(dǎo)線(xiàn)繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易螺線(xiàn)管,利用
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
 來(lái)顯示通電螺線(xiàn)管磁性強(qiáng)弱.
(2)張華連接好電路,如圖A所示,滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值較大,閉合開(kāi)關(guān),鐵釘吸引一定數(shù)量的大頭針;移動(dòng)變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,如圖B所示,鐵釘吸引大頭針的數(shù)量增大.比較圖A和B可知
A
A
 圖中的電流較小.可得出結(jié)論,通過(guò)通電螺線(xiàn)管的電流越
 (選填“大”或“小”),通電螺線(xiàn)管磁性越強(qiáng).
(3)如圖C所示,陳明和張華將導(dǎo)線(xiàn)繞在兩枚鐵釘上構(gòu)成兩個(gè)簡(jiǎn)易通電螺線(xiàn)管串聯(lián)的電路.實(shí)驗(yàn)狀態(tài)圖顯示的現(xiàn)象說(shuō)明:在
電流大小
電流大小
 相同的情況下,通電螺線(xiàn)管線(xiàn)圈的
匝數(shù)
匝數(shù)
 越
(選填“多”或“少”),通電螺線(xiàn)管磁性越強(qiáng).
分析:(1)電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素:電流大小、線(xiàn)圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯.
(2)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素.
(3)滑動(dòng)變阻器的作用:改變連入電路的電阻來(lái)改變電路中的電流.
(4)串聯(lián)電路的電流處處相等.
解答:解:(1)通電螺旋管的磁性強(qiáng)弱不能直接用眼睛觀(guān)察,通過(guò)吸引大頭針的多少來(lái)反映螺旋管磁性的強(qiáng)弱,這種方法是轉(zhuǎn)換法.
(2)比較A、B圖,A圖滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻絲長(zhǎng),電阻大,電壓不變,電流變。阼F芯和匝數(shù)不變的情況下,B圖電流越大,磁性越強(qiáng).
(3)如圖C,鐵芯相同,匝數(shù)不同的兩個(gè)電磁鐵,串聯(lián)在電路中,電流相等,匝數(shù)越多的電磁鐵吸引的大頭針越多,磁性越強(qiáng).
故答案為:(1)吸引大頭針的多少;(2)A;大;(3)電流大。辉褦(shù); 多.
點(diǎn)評(píng):(1)掌握串聯(lián)電路的電流特點(diǎn).
(2)掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素.能利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性的影響因素.能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)結(jié)論.
(3)掌握滑動(dòng)變阻器的作用和原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

陳明和張華同學(xué)合作做“探究物體所受的重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).陳明負(fù)責(zé)操作,張華負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).表中數(shù)據(jù)是記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

(1)實(shí)驗(yàn)中所用的主要器材有
托盤(pán)天平、彈簧測(cè)力計(jì)
托盤(pán)天平、彈簧測(cè)力計(jì)
;
(2)分析表中的數(shù)據(jù)可知:物體的質(zhì)量越大,所受的重力越
( 大/。矬w所受重力的大小與質(zhì)量成
比.
(3)若用G表示物體所受的重力,用m表示物體的質(zhì)量,用g 表示重力與質(zhì)量的比值,則:g=G/m.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,g=
9.7
9.7
N/kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)陳明和張華同學(xué)合作,利用如圖所示的光具座,探究凸透鏡成像的規(guī)律.光具座總長(zhǎng)150cm.
(1)光屏移至圖示位置時(shí),獲得一清晰、縮小的像,與凸透鏡的焦距f相比較,此時(shí)物距u的范圍是
 
,與此成像情況一致的光學(xué)器件有
 

(2)張華同學(xué)將近視眼鏡放在蠟燭與透鏡之間,且緊靠透鏡,觀(guān)察到屏上像變模糊了,要使屏上的像清晰,應(yīng)向
 
 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)光屏,此現(xiàn)象說(shuō)明近視眼鏡對(duì)光線(xiàn)有
 
 作用.
(3)此實(shí)驗(yàn)中,要確保屏上能得到清晰的像,選取的凸透鏡焦距應(yīng)小于
 
 cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

陳明和張華同學(xué)合作,探究“影響通電螺線(xiàn)管磁性強(qiáng)弱的因素”。選用的實(shí)驗(yàn)器材

有:干電池(電壓一定)、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘及長(zhǎng)導(dǎo)線(xiàn)。

(1)陳明將導(dǎo)線(xiàn)繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易螺線(xiàn)管,利用  ▲  來(lái)顯示通電螺線(xiàn)管磁性強(qiáng)弱。

(2)張華連接好電路,圖A所示,滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值較大,閉合開(kāi)關(guān),鐵釘吸引一定數(shù)量的大頭針;移動(dòng)變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,圖B所示,鐵釘吸引大頭針的數(shù)量增大。比較圖A和B可知    圖中的電流較小?傻贸鼋Y(jié)論,通過(guò)通電螺線(xiàn)管的電流越   (選填“大”或“小”),通電螺線(xiàn)管磁性越強(qiáng)。

(3)圖C所示,陳明和張華將導(dǎo)線(xiàn)繞在兩枚鐵釘上構(gòu)成兩個(gè)簡(jiǎn)易通電螺線(xiàn)管串聯(lián)的電路。實(shí)驗(yàn)狀態(tài)由圖顯示的現(xiàn)象說(shuō)明:在   相同的情況下,通電螺線(xiàn)管線(xiàn)圈的      (選填“多”或“少”),通電螺線(xiàn)管磁性越強(qiáng)。

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科目:初中物理 來(lái)源:期中題 題型:探究題

陳明和張華同學(xué)合作做“探究物體所受的重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。陳明負(fù)責(zé)操作,張華負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。表中數(shù)據(jù)是記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)實(shí)驗(yàn)中所用的主要器材有 _________________________________ ;
(2)分析表中的數(shù)據(jù)可知:物體的質(zhì)量越大,所受的重力越 ____ ( 大/小)。物體所受重力的大小與質(zhì)量成 ____ 比。
(3)若用G表示物體所受的重力,用m表示物體的質(zhì)量,用g 表示重力與質(zhì)量的比值,則:g = G/ m。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,g = ____ N/kg。

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