雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空氣中的水蒸氣凝華而成的是（ ）

A.雨 B.露 C.霜 D.冰

C

【解析】

試題分析：雨是液態(tài)的，是由空氣中的水蒸氣液化形成的，故A 錯(cuò)誤；

露是液態(tài)的，是由空氣中的水蒸氣液化形成的，故B錯(cuò)誤；

霜是固態(tài)的，是由空氣中的水蒸氣直接凝華形成的，故C正確；

冰是固態(tài)的，是由水凝固形成的，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：物態(tài)變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省初二上期期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

在探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程中，小明把四個(gè)模型分別面對玻璃直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系，其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ）

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如圖所示，城市高架道路部分路段的兩側(cè)設(shè)有3m高左右的透明板墻，安裝這些板墻的主要目的是（ ）

A.保護(hù)車輛行駛安全

B.減小車輛噪聲污染

C.增加高架道路美觀

D.阻止車輛廢氣外泄

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年福建福鼎市十校教研聯(lián)合體初二上期期中考物理卷（解析版） 題型：填空題

聲音頻率高于_________和低于________時(shí)，人是聽不到的，我們把這兩種聲音分別叫做_________、__________

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年福建福鼎市十校教研聯(lián)合體初二上期期中考物理卷（解析版） 題型：選擇題

隨著“神舟七號”載人飛船發(fā)射成功，我國已實(shí)現(xiàn)三次載人航天飛行。在火箭推動飛船上升、段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的，相對下列哪個(gè)參照物航天員是靜止的

A．太陽 B．地球 C．月球 D．飛船

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年福建福鼎市十校教研聯(lián)合體初二上期期中考物理卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)生地震時(shí)，小明被困在建筑物的廢墟中，他處變不驚，通過敲擊就近的鐵制管道，被救援人員發(fā)現(xiàn)而獲救。小明這種做法是利用鐵管能夠（ ）

A．傳聲 B．傳熱 C．導(dǎo)電 D．通風(fēng)

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年浙江省金華市青春共同體初三上期期中考試科學(xué)試卷物理卷（解析版） 題型：選擇題

小李同學(xué)先后用同樣大小的力F使同一木箱分別在如圖所示甲、乙、丙三個(gè)表面上沿力的方向移動相同的距離，若力F在這三個(gè)過程中所做的功分別為W甲、W乙、W丙，關(guān)于做功大小的下列說法正確的是( )

A. W甲＜W乙＜W丙 B. W甲＞W(wǎng)乙＞W(wǎng)丙

C. W甲=W乙=W丙 D. W甲=W乙＜W丙

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東新泰市（五四制）初三上期期末物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

在如圖所示的電路中，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的最程為0～3V，R3＝4Ω。求：

（1）只閉合開關(guān)S1時(shí)，電路消耗的功率為4W，則電源電壓U=?

（2）只閉合開關(guān)S2時(shí)，燈泡R,1正常發(fā)光，R3消耗的功率為0.64W，則燈泡的電阻R1=?

（3）只閉合開S3時(shí)，在不損壞電流表、電壓表和燈泡的情況下，則變阻器R2的取值范圍是多少?

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三1月月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,應(yīng)改為 ；

②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是 %；

③滑輪組的機(jī)械效率與 無關(guān)．

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

物重

G/N

物體上升的

高度h/cm

測力計(jì)的

示數(shù)F/N

測力計(jì)移動

的距離s/cm

1

6

3

2.5

9

2

6

5

2.5

18

3

6

8

2.5

24

（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．

①小紅多使用一個(gè)定滑輪，目的是為了改變 ；

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率 （相同/不相同）．

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