如圖所示的定滑輪,勻速提升G=90N的重物,定滑輪重16N,機械效率為90%,則A、B兩輕質(zhì)彈簧測力計的讀數(shù)之差△F為


  1. A.
    △F=0
  2. B.
    0<△F<10N
  3. C.
    △F=10N
  4. D.
    △F>10N
C
分析:因為是輕質(zhì)彈簧測力計,其質(zhì)量可以忽略不計,B顯示的是物重G的大小,A顯示的是拉力F大小,由于存在摩擦力,F(xiàn)和G的大小不相同,但s=h,根據(jù)效率公式求拉力大小,再求F與G的大小之差,即兩輕質(zhì)彈簧測力計的讀數(shù)之差.
解答:由題知,輕質(zhì)彈簧測力計的質(zhì)量可以忽略不計,
∵勻速提升重物,
∴B顯示的是物重G的大小,A顯示的是拉力F大小,
∵是定滑輪,
∴拉力移動的距離s=h,
∵η=
∴F===100N,
∴兩輕質(zhì)彈簧測力計的讀數(shù)之差:
△F=F-G=100N-90N=10N.
故選C.
點評:知道由于存在摩擦力,F(xiàn)和G的大小不相同是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,A是木塊,B是長木板,C是彈簧測力計,另有砝碼、棉布、毛巾等物.在實驗甲圖中必須拉著彈簧測力計做
勻速直線運動
勻速直線運動
.在圖乙中,E為定滑輪作用為
改變力的方向
改變力的方向
,D是一個電動裝置,可帶動木板勻速運動.該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢,請指出其中一點
不必使長木板進行勻速直線運動
不必使長木板進行勻速直線運動
.如圖丙所示,重為G的軟鐵塊在水平力F的作用下,沿條形磁鐵的表面以直線從N極勻速滑到S極,則關(guān)于F大小的變化情況是
先減小后增大
先減小后增大
(填“變大、變小、先減小后增大、先增大后減小”) 

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖甲所示,A是木塊,B是長木板,C是彈簧測力計,另有砝碼、棉布、毛巾等物.在實驗甲圖中必須拉著彈簧測力計做________.在圖乙中,E為定滑輪作用為________,D是一個電動裝置,可帶動木板勻速運動.該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢,請指出其中一點________.如圖丙所示,重為G的軟鐵塊在水平力F的作用下,沿條形磁鐵的表面以直線從N極勻速滑到S極,則關(guān)于F大小的變化情況是________(填“變大、變小、先減小后增大、先增大后減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

建筑工地上,工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處,所用拉力為300N,時間為20s.不計摩擦和繩重,求:

(1)工人做的有用功;

(2)工人做功的功率;

(3)此過程中該裝置的機械效率;

(4)       如果用這個滑輪組勻速提起400N的重物,需要用多大 的拉力?

25.同學(xué)們共同研究滑輪的特點:

(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪______________________________________________.

(2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪_________________________.

(3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進行的實驗如丙圖所示.請根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們的問題.

_________________________________________________________

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科目:初中物理 來源:2011年江蘇省揚州市廣陵區(qū)揚大附中中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖甲所示,A是木塊,B是長木板,C是彈簧測力計,另有砝碼、棉布、毛巾等物.在實驗甲圖中必須拉著彈簧測力計做    .在圖乙中,E為定滑輪作用為    ,D是一個電動裝置,可帶動木板勻速運動.該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢,請指出其中一點    .如圖丙所示,重為G的軟鐵塊在水平力F的作用下,沿條形磁鐵的表面以直線從N極勻速滑到S極,則關(guān)于F大小的變化情況是    (填“變大、變小、先減小后增大、先增大后減小”) 

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