【題目】小明同學利用如圖所示裝置研究電磁鐵磁場的強弱與哪些因素有關.

(1)當指針指示的數(shù)值增大時,表示電磁鐵的磁性增強,則電磁鐵的A端為_________極(填“S”或“N”).E為電源的________極(填“正”或“負”).

(2)小明將開關S打到a點,并向下調節(jié)變阻器的滑片,他發(fā)現(xiàn)指針指示的數(shù)值越來越大.由此可以得出結論:電磁鐵___________一定時,電流越大,電磁鐵的磁性越強.

(3)小明為了驗證電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)有關時,將開關S從a點換到b點,同時觀察并比較兩次指針指示的數(shù)值,他發(fā)現(xiàn)兩次指針指示的數(shù)值幾乎相同.你認為導致出現(xiàn)這種錯誤情況的主要原因是__________________________________(各實驗器材均完好).

(4)電磁鐵的原理主要應用到了電流的磁效應,電磁的磁效應最先是由科學家________(填人名)發(fā)現(xiàn)的,請你再舉出一個生活或生產(chǎn)應用到電磁鐵的設備__________________________

【答案】 S 線圈匝數(shù) 沒有調節(jié)滑動變阻器,保持電流不變; 奧斯特 電鈴(或空氣開關、電磁起重機、電話聽筒、自動水位報警器)

【解析】(1)由圖可知,此時的指針應向左偏,故該通電螺線管應排斥小磁片,據(jù)同名磁極相互排斥可知,該螺線管的左端是S極,右端是N極,故A端是S極;

根據(jù)安培定則,電流應從電磁鐵的右端流入,左端流出,所以電源的右端為正極,左端為負極;

(2)滑片向下移動,滑動變阻器的電阻變小,電路中的電流變大,指針指示的數(shù)值越來越大。說明電磁鐵的磁性增強,可得:電磁鐵線圈匝數(shù)一定時,電流越大,電磁鐵的磁性越強;

(3)驗證通電螺線管的磁性與線圈匝數(shù)有關,即在電流一定的情況下,改變線圈的匝數(shù)看電磁鐵的磁性有何變化即可;當將開關S從a點換到b點時,由于接入電路的螺線管變長,即電阻變大,所以電路中的電流變小,由于沒有調節(jié)滑動變阻器,保持電流不變,所以得出了錯誤的結果;

(4)電磁鐵的原理主要應用到了電流的磁效應,電磁的磁效應最先是由科學家奧斯特發(fā)現(xiàn)的,生活或生產(chǎn)應用到電磁鐵的設備有:電鈴、空氣開關、電磁起重機、電話聽筒、自動水位報警器等。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示,為使杠桿在____位置平衡,應將杠桿左端螺母向___ (/)邊旋一些。

(2)調好后,第一組按圖乙進行實驗,第二組按圖丙進行實驗,你認為第____組實驗更好,理由是________.

(3)如圖丁所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_________.

(4)如圖戊所示,若所使用的每個鉤碼重均為0.5 N,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為_________ N;當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)_________ (變大/變小/不變),其原因是_________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學在做探究凸透鏡成像現(xiàn)律的實驗,

1)如圖甲,小明讓平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=______cm

2)前面學過,物體離照相機的鏡頭比較遠,成縮小的實像,物體離投影儀的鏡頭比較近,成放大的實像,物體離放大鏡比較近,成放大、正立的虛像。據(jù)此小明提出的問題是,像的虛實、大小,正倒跟______有什么關系?

3)小明所用實驗裝置如圖乙所示,若將凸透鏡放在光具座刻度50cm位置處不變,把蠟燭放在刻度10cm處,利用此時凸透鏡成像的特點制成的光學儀器是_______(選填照相機、放大鏡投影儀

4)如圖丙所示是小明通過實驗得到的凸透鏡成像時的像距v和物距u關系的圖象,由圖象可知成實像時物距逐漸減小,像距逐漸________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為測量某種液體的密度,小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質量及液體的體積,得到幾組數(shù)據(jù)并繪制出了mV圖像,如圖所示.下列說法正確的是( 。

A.該液體密度為2g/cm3

B.該液體密度為1g/cm3

C.量杯質量為40 g

D.60cm3的該液體質量為60g

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張揚同學在探究電磁鐵磁性強弱的實驗中,使用兩個相同的A、B大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法錯誤的是( )

A. 滑片P向右滑動,電磁鐵的磁性減弱

B. 電磁鐵能吸引大頭針越多,表明它的磁性越強

C. 電磁鐵A、B的上端均為S

D. 該實驗可以探究電磁鐵磁性的強弱與匝數(shù)多少的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】運用知識解決問題:

(1)如圖甲電鈴電路,閉合開關,電磁鐵產(chǎn)生磁性,吸引________,鼓槌下移敲擊鈴碗發(fā)聲,但同時A和B分離,電路斷開,電磁鐵失去磁性,B與________接觸,又將電路接通.如此反復,電鈴持續(xù)發(fā)聲.

(2)如圖乙,閉合開關后,小磁針靜止時的指向如圖所示,則通電螺線管的a端是________極,條形磁鐵的b端是________極,小磁針的c端是________極.

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【題目】一列長210m的列車,在進入長510m的隧道口時鳴笛,站在隧道另一端的某人聽到笛聲38.5s后,看到火車全部駛出隧道,若火車的行駛速度為18m/s且保持不變,問:

(1)火車全部通過隧道行駛的時間是多少____?

(2)這時空氣中的聲速是多少____?

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【題目】在如圖甲所示電路中,閉合開關后兩個電壓表的指針都指在圖乙所示的位置,己知L1標有“10V5W”字樣,忽略燈絲電阻受溫度的影響,則(  )

A.L1兩端的電壓為10VB.通過L2的電流大小為0.5A

C.L2的燈絲電阻大小為D.L1消耗的實際電功率為4W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了研究聲音的特性,小張同學進行如下實驗,實驗裝置如圖所示。

1)實驗中很輕的小球的作用是________。

2)當人耳與發(fā)聲體的距離不變時,敲擊音叉的力越大,發(fā)現(xiàn)人耳聽到的聲音越響亮,看到的乒乓球被彈的越開,說明發(fā)聲體振動的幅度越大,聲音的______越大。

3)換用另一個音叉實驗,用相同的力敲擊音叉,發(fā)現(xiàn)人耳聽到的聲音更尖銳,看到乒乓球彈的更快,說明發(fā)聲體振動的頻率越大,聲音的_______越高。

4)如果將該實驗裝置搬到月球上去做,敲擊音叉后,_______觀察到乒乓球被彈開(選填不能)。

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