某小組同學(xué)為了研究“串、并聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)”,做了如下實(shí)驗(yàn):他們利用兩節(jié)干電池作為電源,在電路中分別接入阻值不同的R1、R2電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖中的(a)、(b),然后分別將R1、R2組成并聯(lián)和串聯(lián)電路,如圖(c)、(d)所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)觀察比較圖(c)與(a)(b)中實(shí)驗(yàn)情況可得:________.
(2)觀察比較圖(d)與(a)(b)中實(shí)驗(yàn)情況可得:________.

解:(1)由圖可知,當(dāng)兩電阻并聯(lián)后,電流表指針向右偏轉(zhuǎn),故說明電路中電流增大;則由歐姆定律可知,電路中總電阻減;故說明當(dāng)并聯(lián)一個(gè)電阻后,總電阻減;
(2)由圖可知,當(dāng)兩電阻串聯(lián)后,電流表指針向左偏轉(zhuǎn),故說明電路中電流減小;則由歐姆定律可知,電路中總電阻增大;故說明當(dāng)串聯(lián)一個(gè)電阻后,總電阻增大;
故答案為:(1)并聯(lián)電路的總電阻小于任何一條支路的電阻;(2)串聯(lián)電路的總電阻大于任一串聯(lián)部分的電路的電阻.
分析:由圖可知電路的不同及電流表示數(shù)的變化,則可由并聯(lián)電路和串聯(lián)電路的規(guī)律可得出正確的結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)串、并聯(lián)電路的認(rèn)識(shí),要求學(xué)生能認(rèn)清各圖中的不同之處,從而能結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?青浦區(qū)一模)某小組同學(xué)為了研究“串、并聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)”,做了如下實(shí)驗(yàn):他們利用兩節(jié)干電池作為電源,在電路中分別接入阻值不同的R1、R2電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖中的(a)、(b),然后分別將R1、R2組成并聯(lián)和串聯(lián)電路,如圖(c)、(d)所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)觀察比較圖(c)與(a)(b)中實(shí)驗(yàn)情況可得:
并聯(lián)電路的總電阻小于任何一條支路的電阻
并聯(lián)電路的總電阻小于任何一條支路的電阻

(2)觀察比較圖(d)與(a)(b)中實(shí)驗(yàn)情況可得:
串聯(lián)電路的總電阻大于任一串聯(lián)部分的電路的電阻
串聯(lián)電路的總電阻大于任一串聯(lián)部分的電路的電阻

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2005?閘北區(qū)二模)某小組同學(xué)為了研究物體受力平衡與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)間的關(guān)系,選用了重力大小分別為1牛、2牛的物體在電梯中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.同學(xué)們觀察和記錄了電梯靜止、勻速上升(或下降)、電梯起動(dòng)和制動(dòng)時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù).經(jīng)過多次測(cè)量,記錄數(shù)據(jù)如下表所示.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電梯運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 物體重力
(牛)
測(cè)力計(jì)示數(shù)
(牛)
1 靜止
1
1
2 勻速上升(或下降) 1
3 電梯向上起動(dòng)時(shí) 1.2
4 電梯向上運(yùn)動(dòng)制動(dòng)時(shí) 0.8
5 靜止
2
2
6 勻速上升(或下降) 2
7 電梯向上起動(dòng)時(shí) 2.4
8 電梯向上運(yùn)動(dòng)制動(dòng)時(shí) 1.6
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2或5與6數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
當(dāng)電梯靜止或勻速上升(或下降)時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體的重力
當(dāng)電梯靜止或勻速上升(或下降)時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體的重力

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
3與4或7與8
3與4或7與8
數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)電梯向上起動(dòng)或制動(dòng)時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于物體的重力.
(3)進(jìn)一步綜合分析比較表中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、5和6數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:
當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體受到平衡力的作用
當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體受到平衡力的作用
;
(b)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、4、7和8數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:
當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí),物體受到不平衡力的作用
當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí),物體受到不平衡力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2014?嘉定區(qū)一模)某小組同學(xué)為了“研究串聯(lián)電路的特點(diǎn)”連接了如圖18所示電路.他們實(shí)驗(yàn)操作步驟正確,電路元件完好,在閉合電鍵后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片,兩個(gè)電流表的指針偏離零刻度線的角度都不相同,小明認(rèn)為串聯(lián)電路中各處的電流是相等的,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是
電流表量程不同
電流表量程不同
(寫出一種即可).他們解決問題后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),移動(dòng)滑片將數(shù)據(jù)記錄在下表實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3中,然后又改變電源電壓后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),將數(shù)據(jù)記錄在下表實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5、6中.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 示數(shù)
(安)
 
示數(shù)
(安)
 
示數(shù)
(伏)
 
示數(shù)
(伏)
 
示數(shù)
(伏)
1 0.2 0.2 2 4 6
2 0.3 0.3 3 3 6
3 0.4 0.4 4 2 6
4 0.5 0.5 5 4 9
5 0.6 0.6 6 3 9
6 0.7 0.7 7 2 9
(1)小強(qiáng)分析比較表中每次實(shí)驗(yàn)中各電壓表示數(shù)及相關(guān)條件,可得出了串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn):在串聯(lián)電路中兩端的總電壓等于
各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和
各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和

(2)小紅分析了表中電流表A1的示數(shù)與電壓表V1的示數(shù)及相關(guān)條件,發(fā)現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證歐姆定律,她得出的結(jié)論是:對(duì)同一電阻而言,
通過它的電流與它兩端的電壓成正比
通過它的電流與它兩端的電壓成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學(xué)為了研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律,做了以下嘗試.請(qǐng)根據(jù)你已學(xué)的知識(shí)判斷:
甲同學(xué)所接電路圖如圖所示.閉合電鍵后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路中的電流從電源正極出發(fā),每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些,最后到電源負(fù)極減小為零”.你認(rèn)為他的判斷是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是
串聯(lián)電路中各處的電流都相等
串聯(lián)電路中各處的電流都相等

請(qǐng)你指出造成電流表示數(shù)不同的可能原因:
A1選了0~3安量程,A2選了0~0.6安量程
A1選了0~3安量程,A2選了0~0.6安量程
電流表指針沒有調(diào)零
電流表指針沒有調(diào)零

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學(xué)為了研究影響摩擦力大小的因素,他們先后做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)過程如圖(a)、(b)、(c)所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),然后歸納得出結(jié)論.

(1)比較圖(a)與(b)兩圖可得:
在接觸面粗糙程度相同時(shí),物體對(duì)接觸面的壓力越大,物體受到的滑動(dòng)摩擦力就越大
在接觸面粗糙程度相同時(shí),物體對(duì)接觸面的壓力越大,物體受到的滑動(dòng)摩擦力就越大
;
(2)比較圖(b)與(c)兩圖可得:
在壓力相同的情況下,滾動(dòng)摩擦要比滑動(dòng)摩擦小得多
在壓力相同的情況下,滾動(dòng)摩擦要比滑動(dòng)摩擦小得多

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同步練習(xí)冊(cè)答案