【題目】如圖甲為家用電熱飲水機(jī)，圖乙為它的電路原理圖，下表為它的銘牌數(shù)據(jù)。

（1）當(dāng)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，電熱飲水機(jī)處于_______狀態(tài)（填“加熱”或“保溫”），此時(shí)電路中的電流是多大______？

（2）飲水機(jī)正常工作時(shí)，將熱水箱中的水從20℃加熱到90℃，電熱飲水機(jī)正常工作時(shí)加熱效率為80%．求：熱水箱正常加熱多少秒 ________？（水的比熱容4.2×103J/（kg℃））

（3）如圖丙是家中的電能表，他們關(guān)閉家中的其他用電器，只讓電熱飲水機(jī)接入電路中燒水.5min電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了36r， 電熱飲水實(shí)際功率是多少________?

【答案】保溫 0.2A 360W

【解析】

(1)[1]由題中的電路圖可知，當(dāng)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，兩電阻串聯(lián)，電路中的總電阻最大，由可知電路的總功率最小，處于保溫狀態(tài)；

[2]根據(jù)知，此時(shí)電路中的電流：

(2)[3]根據(jù)知，水的質(zhì)量：

水吸收的熱量為：

由得，消耗的電能為：

由得，加熱所需時(shí)間為：

(3)[4]“1200r/kWh”表示消耗1kWh電能，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)1200轉(zhuǎn)，則轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了36r時(shí)，飲水機(jī)消耗的電能：

飲水機(jī)的實(shí)際功率：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。

（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的__________；

②選用圖甲探究的是動(dòng)能與__________的關(guān)系，得出的結(jié)論是：____________；

③物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法：本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是__________；二是轉(zhuǎn)換法，就是用_________來(lái)表示小球動(dòng)能的大小。

（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑，還能得出結(jié)論嗎？_________。

（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載" 與“超速"，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到下表的數(shù)據(jù)：

序號(hào)

小球質(zhì)量m/g

小球自由滾下高度h/cm

木塊被撞后移動(dòng)的距離s/m

1

30

10

4

2

30

20

16

3

60

10

8

（a）為了探究，“超載”隱患時(shí)，應(yīng)選擇序號(hào)___________的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

（b）分析表格中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：___________對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖1所示的電路：

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于_____狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在_____（選填“A或“B“）端。

（2）小明同學(xué)閉合圖1中的開(kāi)關(guān)，電流表_____示數(shù)，電壓表_____示數(shù)。（兩空均選填“有”或“無(wú)”）

（3）他仔細(xì)檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在圖1中錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的那根連接導(dǎo)線_____。

（4）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，觀察到電壓表和電流表示數(shù)如圖2所示，他記下數(shù)據(jù)并算出待測(cè)電阻R的阻值為_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)出未知電阻 Rx 的阻值，某同學(xué)利用阻值已知的電阻 R0和一只電流表或電壓表分 別設(shè)計(jì)了如圖所示的四種電路，其中不可行的是（電源電壓未知且不變）（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物理興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)測(cè)量身高的電路圖，身高儀都由電壓表改裝而成。能實(shí)現(xiàn)身高越高身高儀示數(shù)越大且刻度均勻的電路是

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了便于調(diào)節(jié)通過(guò)儀器的電流，其調(diào)節(jié)部分使用了兩個(gè)滑動(dòng)變阻器，通過(guò)恰當(dāng)調(diào)節(jié)可以既快又準(zhǔn)確地使電流表指針指到要求位置，電路形式如圖所示兩種情況，已知兩個(gè)變阻器的最大阻值分別是、，且＝10，下面的說(shuō)法正確的是

A.因?yàn)?/span>＞，所以在兩個(gè)電路中都應(yīng)該先調(diào)節(jié)，再調(diào)節(jié)

B.因?yàn)?/span>＞，所以在甲電路中，應(yīng)該先調(diào)節(jié)電阻，再調(diào)節(jié)

C.因?yàn)?/span>＞，所以在乙電路中，應(yīng)該先調(diào)節(jié)電阻，再調(diào)節(jié)

D.因?yàn)?/span>＞，所以在乙電路中，調(diào)節(jié)，對(duì)電流的影響大，起到粗調(diào)的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的影響因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較__________________（選填“溫度計(jì)示數(shù)變化”或“加熱時(shí)間”）比較相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少；

（2）小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開(kāi)關(guān)，通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見(jiàn)表）；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電流/A

通電時(shí)間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6

由此得出結(jié)論：__________________；

（3）若要探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中________（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻__________聯(lián).（本題中，三個(gè)燒瓶中裝入等質(zhì)量的煤油）；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某家庭需要將50 kg、10℃的水加熱到50℃做為生活用水，他們利用煤氣灶燒熱水時(shí)，需要燃燒0.8 kg的煤氣。己知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，水的比熱容為（C=4.2×103J/ (kg．℃)。求：

(1)把50 kg、10℃的水加熱到50℃需吸收的熱量；

(2)0.8 kg的煤氣完全燃燒時(shí)放出的熱量；

(3)煤氣灶燒水的效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又“探究不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

（1）你認(rèn)為“探究不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用_____（選填“甲”或“乙“）組器材。

（2）除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，還需要用到其他測(cè)量工具。你認(rèn)為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都還要用到的其他測(cè)量工具是_____；僅甲組實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是_____。

（3）甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò)_____來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過(guò)_____來(lái)反映燃料放出熱量的多少。

（4）小明購(gòu)買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測(cè)出薯片的熱值為1.4×107J/kg，他又觀察到包裝盒上印有“質(zhì)量：100g”，他據(jù)此算出了整盒薯片能提供的熱量為__________________。這個(gè)結(jié)果與包裝盒上注明的“能量：2100kJ”不等，原因可能是___________。

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