16．一杯水喝掉一半后，剩下水的密度將不變，若這杯水結(jié)成冰后它的質(zhì)量將不變，體積將增大，密度將變�。�

分析 （1）密度表示單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量．它是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)密度不變．
（2）質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變．根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$可得密度變化．

解答 解：密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)密度不變，密度大小與體積和質(zhì)量無關(guān)，所以一杯水喝掉一半后，剩下水的密度將不變；
質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，這杯水結(jié)成冰，所含物質(zhì)多少沒變，所以質(zhì)量不變；水結(jié)冰后體積增大，根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$，當(dāng)m一定時(shí)，體積增大，密度變�。�
故答案為：不變；不變；增大；變�。�

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對質(zhì)量及其特性和密度及其特性的了解和掌握，利用好密度公式ρ=$\frac{m}{V}$是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
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5．下列操作符合安全用電原則的是（　�。�
A．換用更粗的保險(xiǎn)絲B．用濕手拔插頭
C．在電線附近放風(fēng)箏D．洗衣機(jī)外殼接地

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6．書包背帶做的寬是用增大受力面積的方法減小壓強(qiáng)，“磨刀不誤砍柴功”是用減小受力面積的方法增大壓強(qiáng)．

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4．我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來說明一些物理知識．
（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；
（2）如圖，將空礦泉水瓶放倒在水平桌用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動，但用同樣的力向它的底部吹氣，它卻不容易滑動，這表明在壓力相同的條件下滾動摩擦小于滑動摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線．為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測通器來測試，其操作過程如下：

（1）連接A和B，將測通器的m連接在D上．當(dāng)n連接E時(shí)小燈泡發(fā)光，連接F時(shí)小燈泡不發(fā)光．由此可以確定C、F為同一根導(dǎo)線的兩端（填字母，下同）．
（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與E相連時(shí)，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．圖甲和乙表示出了兩位同學(xué)在測量過程中和測量后的實(shí)驗(yàn)情形，請你指出它們操作的錯(cuò)誤或不規(guī)范的地方，并加以改正；
（1）圖甲：稱量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母了；
應(yīng)通過加減砝碼或調(diào)節(jié)游碼的方法使天平平衡．
（2）圖乙：將砝碼放在桌面上了；
應(yīng)將砝碼放在砝碼盒內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．（1）按圖甲所示的電路圖連接好電路后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時(shí)，得到如下所示的記錄表格：
測量處abc
電流（A）0.40.40.4

比較測得的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，電流處處相等．（填“相等”或“不等”）
（2）在測并聯(lián)電路中的電流時(shí)，若先在圖乙中的A處測電路中的電流是0.9A，然后在B處測得的電流是0.6A，則在C處測得的電流應(yīng)為0.3A．由此我們得出并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖是運(yùn)動中的多人滑艇，滑艇在豎直方向上受浮力和重力作用，當(dāng)人向后劃水，艇就會向前進(jìn)，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ�，停止劃艇后，它還能繼續(xù)前進(jìn)，是由于慣性．

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6．把-5℃的冰放進(jìn)1℃的水中，假設(shè)與外界不發(fā)生熱傳遞，則下列說法正確的是（　�。�
A．冰的數(shù)量一定增加，水的溫度一定降低
B．冰的數(shù)量可能增加，水的溫度可能降低
C．水的數(shù)量可能增加，冰的溫度一定升高
D．水的數(shù)量一定增加，冰的溫度可能不變

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