19.某載重汽車的重為8×104N,車上裝有重為1.2×105N的砂石.
(1)當(dāng)汽車在平直路面上以10m/s的速度勻速行駛了500s,此時(shí)汽車的功率為2×105W,則汽車所做的功和受到的阻力各為多少?
(2)當(dāng)汽車用120s的時(shí)間將砂石從山坡腳下送到了60m高的坡頂施工場(chǎng)地,此時(shí)汽車運(yùn)送砂石的機(jī)械效率為25%,則汽車的輸出的功率為多少?

分析 (1)根據(jù)功率公式變形可求功:W=Pt;
(2)路程s=vt,再根據(jù)功的計(jì)算公式W=Fs,變形后可求牽引力F,再根據(jù)二力平衡知識(shí),求阻力f;
(3)機(jī)械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$,有用功W=Gh,求出總功W,然后變形后求功率P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$.

解答 解:
(1)由P=$\frac{W}{t}$可得,發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功:
W=Pt=2×105W×500s=1×108J;
汽車行駛的路程:
s=vt=10m/s×500s=5000m;
汽車勻速直線運(yùn)動(dòng),汽車受到的阻力與牽引力是一對(duì)平衡力,
再由W=Fs可得,阻力:
f=F=$\frac{W}{s}$=$\frac{{1×10}^{8}J}{5000m}$=2×104N;
(2)汽車所做有用功:
W有用=Gh=1.2×105N×60m=7.2×106J;
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$可得,汽車所做總功:
W=$\frac{{W}_{有}}{η}$=$\frac{{7.2×10}^{6}J}{25%}$=2.88×107J;
汽車的輸出的功率為:
P′=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$=$\frac{{2.88×10}^{7}J}{120s}$=2.4×105W.
答:(1)汽車所做的功和受到的阻力各為1×108J和2×104N;
(2)汽車的輸出的功率為2.4×105W.

點(diǎn)評(píng) 熟練運(yùn)用功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算公式以及變形公式,是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

9.哪些情況下,這兩個(gè)力是平衡的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小麗同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,作了以下猜想:(1)可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);(2)可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);(3)可能與接觸面積的大小有關(guān).為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,她設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟1:用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲)
步驟2:把砝碼放在木塊上(如圖乙),勻速拉動(dòng)木塊和砝碼,讀出測(cè)力計(jì)讀數(shù);
步驟3:把木塊平放在棉布上,勻速拉動(dòng)木塊和砝碼(如圖丙),讀出測(cè)力計(jì)讀數(shù).

(1)實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)顯示的讀數(shù)是拉力F的大小,間接測(cè)得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),應(yīng)用的物理知識(shí)是二力平衡
(2)比較步驟1、2次實(shí)驗(yàn)可以得到:接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
(3)為了檢驗(yàn)“猜想(3)”,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上在增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟.
將木塊側(cè)放,并用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)
(4)小紅猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)”,請(qǐng)你幫小紅設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖展示了一些你熟悉的物理實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)要求填空:

(1)圖A中,探究物理問題的方法是類比法.
(2)圖B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化.
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中,看到的現(xiàn)象是盒蓋飛出去了.
(4)圖D實(shí)驗(yàn)是探究電功與電壓的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.周末,小華在爸爸的幫助下利用如圖所示的電能表測(cè)量電熱水壺的實(shí)際功率.
(1)從表盤信息可知,他家接入的用電器總功率不能超過8800W.
(2)該電水壺接入電路必須使用三孔(兩孔/三孔)插座,理由是電熱水壺是金屬外殼,金屬外殼必須接地.
(3)小華首先進(jìn)行的操作是斷開家中所有用電器,接著將電水壺接入電路,觀察到電能表的指示燈在1min 內(nèi)閃爍20次,則電熱水壺實(shí)際功率是750W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.連通器在日常生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,在如圖所舉的事例中,利用連通器原理工作的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一正方體金屬塊置于水平桌面上.如果沿如圖所示的虛線豎直切去一半,剩下一半跟原來(lái)相比,是( 。
A.壓力減半,壓強(qiáng)減半B.壓力不變,壓強(qiáng)減半
C.壓力不變,壓強(qiáng)不變D.壓力減少,壓強(qiáng)不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.小強(qiáng)想測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡額定功率,于是他設(shè)計(jì)了如圖18所示的電路圖,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞了,老師告訴他已經(jīng)沒有電流表可換,而給了他一個(gè)已知阻值為R的定值電阻和若干個(gè)開磁,小強(qiáng)經(jīng)思考分析重新設(shè)計(jì)了電路,在不拆改電路連接的情況下,也能正確測(cè)出小燈泡的額定功率.請(qǐng)你回答下列問題:
(1)在虛線框中畫出小強(qiáng)設(shè)計(jì)的電路圖.
(2)依設(shè)計(jì)的電路圖簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟,并用已知量和測(cè)量量推導(dǎo)小燈泡的額定功率的數(shù)學(xué)表達(dá)式.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.已知R1:R2=3:4,當(dāng)電阻R1、R2并聯(lián)在電路中時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi)電流通過R1、R2所產(chǎn)生的熱量之比Q1:Q2=4:3.

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