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夏天，打開冰棒的包裝紙，會看到冰棒在冒“白氣”，這是_____現(xiàn)象；把燒紅的鐵塊放入冷水中，水面上立即出現(xiàn)了“白氣”，這一過程中，水發(fā)生了_____和_____兩種物態(tài)變化；寒冷的冬天，我們戴的口罩上出現(xiàn)了冰霜，這是_____現(xiàn)象．

【答案】液化汽化液化凝華

【解析】“白氣”實際上是液態(tài)的小水珠，這是由于空氣中的水蒸氣在冰棒處遇冷液化形成的；把燒紅的鐵塊放入冷水中，水面上立即出現(xiàn)了“白氣”，這一過程中，水發(fā)生了兩種物態(tài)變化，液態(tài)水吸熱汽化變成水蒸氣，水蒸氣遇冷液化形成小水珠，所以會有“白氣”產(chǎn)生；寒冷的冬天，我們戴的口罩上出現(xiàn)了冰霜，這是呼出水蒸氣凝華形成的小冰晶。

【題型】填空題
【結(jié)束】
14

下圖是某種物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象，從圖象可知，這種物質(zhì)的熔點是_________，這種物質(zhì)從開始熔化到全部熔化所用的時間是__________．從熔點表中可以查出這種物質(zhì)是_________．（當時氣壓為1個標準大氣壓）

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：江蘇省附屬初級中學2017-2018學年八年級1月月考物理試卷 題型：實驗題

實驗小組的同學利用如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”．

（1）讓一細光束緊貼硬紙板E射到平面鏡上的O點，在硬紙板E上可看到入射光線AO，若將紙板F向前或向后折，在紙板F上不能看到反射光線，這說明___________．

（2）同學們在探究反射角和入射角的關(guān)系時，改變了_______角大小，先后做三次實驗，并將測得的數(shù)據(jù)記錄在表中．

實驗次數(shù)	入射角	反射角
1	20°	20°
2	45°	45°
3	60°	60°

分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：___________．進行多次實驗的目的是___________（填A(yù). “防止實驗的偶然性” B.“減小實驗誤差”）

（3）同學們還發(fā)現(xiàn)，若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，則光沿圖中的OA方向射出，這是因為在反射現(xiàn)象中光路是___________．

（4）本實驗中硬紙板的作用是_________________________________________________________．

【答案】入射光線反射光線和法線在同一平面內(nèi) 入射反射角等于入射角 A 可逆的呈現(xiàn)光路

【解析】解答：(1)把紙板向前或向后轉(zhuǎn)折，在紙板F上都不能看到反射光線，這說明反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；(2) 同學們在探究反射角和入射角的關(guān)系時，改變了入射角大小，分析上表中反射角和入射角的數(shù)據(jù)可知，反射角等于入射角；進行多次實驗的目的是防止實驗的偶然性；(3)當光逆著原來的反射光線入射時，反射光線也逆著原來的入射光線反射出去，即將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，光將沿圖中的OA方向射出，這說明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的。(4)硬紙板的作用首先是顯示光的傳播路徑即光路，便于分析。

點睛：（1）當紙板EF在同一平面上時，能夠在紙板F上觀察到反射光線．當紙板EF不在同一平面上時，若不能觀察到反射光線，則說明兩者反射光線和入射光線在同一平面上；

（2）根據(jù)測量分析即可；為了得到普遍性的結(jié)論，減小偶然性，實驗中應(yīng)改變?nèi)肷浣堑亩葦?shù)進行多次測量；（3）讓光線逆著BO的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出告訴的信息，可以得到此題的答案．（4）硬紙板的作用是顯示光路，并通過向后折另一半，來判斷反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)．

【題型】實驗題
【結(jié)束】
35

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

（1）小華測焦距f時，將凸透鏡正對太陽，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時，測得光斑到透鏡的距離為L，將白紙再遠離透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則L___________f（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

（2）為快速調(diào)整實驗器材，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的___________上，你認為下面幾種調(diào)整方法中最方便合理的是__________．

A．眼睛平視，視線與光具座平行，利用“三點一線”把“三心”調(diào)整到同一高度；

B．用刻度尺一個一個的測量，可以很準確地控制“三心”在同一高度；

C．把蠟燭，透鏡，光屏在光具座上移到一起，調(diào)整“三心”在同一高度，然后再分開

這樣調(diào)整的目的是為了___________．當光屏上所成清晰的像如圖所示時，此像的性質(zhì)為___________、___________的清晰實像．

(3) 另一同學小明也研究了透鏡成像規(guī)律，他首先利用圖甲測出了透鏡焦距，然后小明將點燃的蠟燭、凸透鏡固定在A，B位置后，無論怎樣移動光屏，在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑，可能的原因是___________．

(4)凸透鏡固定在B不動，蠟燭從A向左移一格，為在屏上成清晰的像，光屏應(yīng)向____________(選填“左”或“右”)移動．

(5)在實驗過程中蠟燭不斷燃燒，小明注意到屏上的像漸漸____________(選填“向上”或“向下”)移，他應(yīng)該將透鏡向_________移動。

（6）小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變得模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向_______（遠離/靠近）凸透鏡的方向移動，才能使蠟燭的像變得清晰．此實驗說明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因是能把成在視網(wǎng)膜_______（前/后）的像成在視網(wǎng)膜上．

【答案】小于主光軸 C 使像成在光屏中心倒立縮小燭焰在焦點處左向上下遠離前

【解析】解答：(1)將白紙再遠離透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，說明開始光屏在焦點前，后一次在焦點后，即L小于f；(2)調(diào)整實驗器材，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，這樣是為了使像成在光屏的中央；幾種調(diào)整方法中最方便合理的是C,迅速又容易操作，AB操作比較麻煩，并且不準確；這樣調(diào)整的目的是為了使像成在光屏中心．當光屏上所成清晰的像時，由圖知，此時像距小于物距，可知像小于物，成倒立縮小的實像；（3）. 無論怎樣移動光屏，在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑，可能的原因是燭焰在焦點處；(4)凸透鏡固定在B不動．當燭焰向左(遠離透鏡)移動后，物距變大，像距變小，要在光屏上成清晰的像，需將光屏向左移(5)在實驗過程中蠟燭不斷燃燒，小明注意到屏上的像漸漸向上移，為了使像成在光屏中央，應(yīng)使蠟燭相對于凸透鏡向上移動，若蠟燭不動，則應(yīng)使凸透鏡向下移動。（6）近視眼鏡為凹透鏡對光有發(fā)散作用，使會聚點后移，所以應(yīng)將光屏向遠離凸透鏡的方向移動，才能使蠟燭的像變得清晰．此實驗說明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因是能把成在視網(wǎng)膜前的像成在視網(wǎng)膜上．

【題型】實驗題
【結(jié)束】
36

炎熱的暑假里，小華在家寫作業(yè)，汗流不止，抬頭看了掛在墻上的寒暑表，當時室溫為36℃，于是她打開電風扇，立刻感到?jīng)隹於嗔耍@時她又看了看寒暑表，發(fā)現(xiàn)示數(shù)_______(選填“升高”、“不變”或“降低”)．那么她感到?jīng)隹斓脑蚴莀________。

【答案】不變汗液蒸發(fā)吸熱

【解析】解答：電風扇打開只能加快空氣流動的速度，加快人體汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，所以人感到?jīng)鏊�，但不能改變空氣的溫度，所以寒暑表的示�?shù)不變。

點睛：根據(jù)蒸發(fā)快慢和空氣流動速度的關(guān)系得出人涼快的原因，但寒暑表的溫度是不變的．

【題型】填空題
【結(jié)束】
37

在探究“光從空氣斜射入水和油時，哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中，小明提出如下實驗方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置（如圖甲所示）；接著分別倒入水和油，記錄對應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實驗結(jié)論。經(jīng)討論，同學們認為這一方案是可行的，于是進行了探究實驗。

（1）要實現(xiàn)探究目標，他們應(yīng)選擇圖乙中的_______（選填字母序號）兩圖示實驗；

（2）實驗時，同學們在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了________。

（3）某小組同學正確實驗后，所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時，_______對光的偏折本領(lǐng)較大。

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科目：初中物理 來源：重慶市2017-2018學年第一學期期末考試初二物理試卷 題型：實驗題

小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗．

（1）為了完成實驗，還需要的測量器材是_________；

（2）在圖中圖________是水在沸騰前的情況，圖_________是水在沸騰時的情況；

（3）下表是實驗中他記錄的一組數(shù)據(jù)，由數(shù)據(jù)可知，水的沸點是_______℃，這說明當時的大氣壓_______1標準大氣壓；

（4）沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是_______遇冷______（填物態(tài)變化名稱）形成的．

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科目：初中物理 來源：重慶市2017-2018學年第一學期期末考試初二物理試卷 題型：單選題

兩個物體的質(zhì)量不同，一定是由于它們（）

A. 形狀不同 B. 所處地理位置不同

C. 所含物質(zhì)的多少不同 D. 速度大小不同

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科目：初中物理 來源：甘肅省2017-2018學年八年級上學期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：計算題

下圖表示的是某種物質(zhì)在1個標準大氣壓下加熱的過程中，溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象請你回答下列問題：

（1）這是什么物質(zhì)？

（2）在AB、BC、CD、DE各段，該物質(zhì)處于什么狀態(tài)？

（3）在BC段與DE段，該物質(zhì)的溫度為什么不變？

（4）該物質(zhì)的熔點和沸點各是多少？

【答案】（1）水；（2）AB段是固態(tài)，BC段是固液共存，CD段是液態(tài)，DE段是液態(tài)；（3）BC段吸熱融化，DE段吸熱沸騰；（4）熔點是0℃，沸點是100℃

【解析】（1）從圖象中可以看出該物質(zhì)有固定的熔點，即0℃，因此這種物質(zhì)是冰．
（2）AB段物體溫度低于0℃，因此這種物質(zhì)在AB段是呈固態(tài)；
BC段溫度為0℃，因此BC段表示這種物質(zhì)的熔化過程，處于固液共存態(tài)；
CD段溫度高于熔點，因此CD段表示這種物質(zhì)呈液態(tài)；
DE段溫度為100℃，因此DE段表示這種物質(zhì)的沸騰過程，物質(zhì)處于液體與氣態(tài)共存態(tài)．
（3）在BC段物質(zhì)冰熔化不斷吸收熱量，但溫度保持不變；DE段表示物質(zhì)沸騰過程，物質(zhì)沸騰時不斷吸收熱量，但溫度保持不變．
（4）BC段表示冰熔化過程，此時溫度是0℃，因此在1個標準大氣壓下，該物質(zhì)的熔點是0℃．DE段表示物質(zhì)沸騰過程，此時溫度是100℃，因此在1個標準大氣壓下，該物質(zhì)的沸點是100℃．
故答案為：（1）冰（2）AB固態(tài)、BC固液共存態(tài)、CD液態(tài)、DE液態(tài)（3）BC段吸熱熔化，吸熱，當溫度保持不變DE段吸熱沸騰，吸熱溫度保持不變（4）熔點是0℃，沸點是100℃

【題型】簡答題
【結(jié)束】
18

情景：市人民醫(yī)院急診室里，進來了一個因為發(fā)高燒而痛苦地哭叫著的幼兒，初診后，護士遵照醫(yī)囑，先給幼兒輸液，接著把那些緊緊裹著幼兒的厚厚的衣服解開，然后用紗墊醮著酒精在幼兒身體的不同部位小心地擦拭，一會兒，幼兒安靜地躺在媽媽的懷里了．請回答：上文中畫了橫線的操作應(yīng)用了哪些物理原理_______？

【答案】解開緊緊裹著幼兒的厚厚的衣服，主要是讓幼兒的皮膚暴露在空氣中，和空氣接觸時，空氣的流動可以加速幼兒體表汗液的蒸發(fā)；用酒精擦拭幼兒身體的不同部位則是利用酒精蒸發(fā)吸熱（或蒸發(fā)致冷），可以更快的帶走幼兒體表的熱．

【解析】試題分析:加快蒸發(fā)的方法有：一增大液體的表面積，二是提高液體的溫度，三是加快液面上方空氣的流動。把那些緊緊裹著幼兒的厚厚的衣服解開，是加快人體表面的空氣流動，加快了蒸發(fā)；然后用紗墊醮著酒精在幼兒身體的不同部位小心地擦拭，酒精的蒸發(fā)吸熱具有致冷的作用。綜上所述是醫(yī)生提高蒸發(fā)吸熱的方法時小孩的體溫降低的。

考點:本試題考查的是蒸發(fā)吸熱。

點評：對于此題，學生應(yīng)了解蒸發(fā)吸熱在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

【題型】實驗題
【結(jié)束】
19

汽車出廠前要進行測試．某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s．求：

（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程；

（2）汽車在這次整個測試中的平均速度．

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科目：初中物理 來源：甘肅省2017-2018學年八年級上學期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：單選題

下列說法中正確的是（　�。�

A. 所有的固體吸收熱量，由固體變成液體時溫度保持不變

B. 所有的物體放出熱量時溫度都要降低

C. 用手摸冰感到比用手摸水涼，是因為水的溫度一定比冰的溫度高