19.下列現(xiàn)象屬于汽化的是( 。
A.洗手間里的固態(tài)清新劑逐漸變小B.冰箱里的水蒸氣結(jié)成霜
C.發(fā)燒的病人身上擦酒精,降低體溫D.寒冬,池塘的水面結(jié)冰

分析 (1)在一定條件下,物體的三種狀態(tài)--固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,這就是物態(tài)變化;
(2)物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.

解答 解:A、洗手間里的固態(tài)清新劑逐漸變小,是清新劑由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài),故是升華現(xiàn)象,故A錯誤;
B、霜是水蒸氣直接變成的小冰晶,故是凝華現(xiàn)象,故B錯誤;
C、發(fā)燒時在身體上擦些酒精來降低體溫是因?yàn)榫凭舭l(fā)時要吸熱,故C正確;
D、寒冬,池塘的水面結(jié)冰,是水由液態(tài)接變成了固態(tài),故是凝固現(xiàn)象,故D錯誤.
故選C.

點(diǎn)評 判斷物態(tài)變化主要看物體由什么狀態(tài)變?yōu)槭裁礌顟B(tài),然后根據(jù)各種物態(tài)變化的定義來分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,鋼勺好像被水“折斷”了,其中呈現(xiàn)的光學(xué)現(xiàn)象是( 。
A.光的直線傳播B.光的反射C.光的折射D.光的色散

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;            b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;        d.增大運(yùn)動速度增大摩擦.

為了驗(yàn)證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:

接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v5
5木與桌面0.005v51
(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知:設(shè)想d是錯誤的,判斷的理由是在其他條件相同的情況下,速度不同但摩擦力相同;
(2)比較實(shí)驗(yàn)1和5兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想c是否正確;在實(shí)驗(yàn)中,測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動;如圖的彈簧測力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為2.5 N;
(3)某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法不正確(填“正確”或“不正確”),其理由是沒有控制壓力相等;
(4)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:在門與門框間夾物體.
(5)甲、乙兩同學(xué)聯(lián)想到家里裝修時到瓷磚店買瓷磚時的情景,在瓷磚店該如何鑒別哪種瓷磚表面更為光滑呢?就此,甲乙就各自的方法展開了激烈的討論:
甲:我可以用本實(shí)驗(yàn)中的器材和方法把木塊在不同瓷磚表面的摩擦力測出來不就可以比較不同瓷磚表面的光滑程度嗎?
乙:(此處省略若干字),我只需要一枚硬幣就行了,可以將硬幣放在瓷磚上,然后抬起瓷磚一端直至硬幣剛好下滑時記下瓷磚的傾角或抬起的高度就行了.
你贊同乙 同學(xué)的觀點(diǎn),請陳述理由一般不會有人帶著彈簧測力計(jì)和木塊在瓷磚店干這事,除了書呆子,乙的方法簡單具有可行性且可操作性強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,燈泡L發(fā)光,電路正常,若將電壓表與電流表交換位置,電路可能出現(xiàn)的情況是( 。
A.電流表有示數(shù)B.燈泡正常發(fā)光
C.電流表、電壓表被燒毀D.電壓表示數(shù)接近電源電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S后,將滑片P向b端滑動時,則電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與物體運(yùn)動的速度有關(guān)
B.與物體間的接觸面積大小有關(guān)
c.與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)
D.與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材:長木板、棉布、毛巾、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計(jì).
(1)實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動木塊,是為了使滑動摩擦力的大小與彈簧測力計(jì)的示數(shù)相等.
(2)表是小華同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格.
次數(shù)接觸面壓力/N摩探力/N
1木塊與木板20.4
2木塊與木板40.8
3木塊與棉布20.6
4木塊與毛巾41.2
在這個實(shí)驗(yàn)中,使用的是控制變量法,第1、3兩次實(shí)驗(yàn)中控制的變量是壓力,改變的量是接觸面的粗糙程度,得出的結(jié)論是:壓力相同時接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)小華在探究壓力的大小對摩擦力的影響時,可采用1和2兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(選填以上表格中的實(shí)驗(yàn)序號),得出的結(jié)論是:接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.
(4)表是小李同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力長木板表面木塊放置木塊運(yùn)動快慢彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N
1一個木塊軟光滑平放很慢2.2
2一個木塊軟光滑平放2.2
3一個木塊軟光滑平放較快2.2
小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想A(填猜想序號)是錯誤.(選填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.一中學(xué)生的重力是500N,若每只腳與地面的接觸面積是0.01平方米,則其站立時和行走時對地面的壓強(qiáng)分別是多少?(g=10N/kg)

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8.物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時,小美和小麗再探有關(guān)杠桿平衡的問題
(1)如圖甲所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)如圖乙所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測力計(jì)(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,應(yīng)使彈簧測力計(jì)拉力的方向豎直向下.
(3)將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,在左右兩側(cè)各掛如圖丙所示的鉤碼后,杠桿的左端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,只需將左側(cè)2個鉤碼取下掛到右側(cè)鉤碼下方即可.
(4)小麗還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丁所示.小麗在A點(diǎn)施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是水平位置時動力臂為零,杠桿無法平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.古代的偵察兵,為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動,常常把耳朵貼在地面上傾聽,以下解釋正確的是( 。
A.馬蹄踏在地面上時,地面發(fā)聲較輕B.馬蹄聲不能沿地面?zhèn)鞑?/td>
C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.大地傳播聲音的速度比空氣快

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同步練習(xí)冊答案