某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中,進行了以下步驟:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小最亮的光斑.由光線經(jīng)過凸透鏡前后的情形可知凸透鏡對光線具有
會聚
會聚
作用,該凸透鏡的焦距是
15.0或15
15.0或15
cm.

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你寫出其中一條可能的原因:
蠟燭放在了凸透鏡焦點以內(nèi)(或蠟燭、凸透鏡和光屏三者的中心不在同一高度處)
蠟燭放在了凸透鏡焦點以內(nèi)(或蠟燭、凸透鏡和光屏三者的中心不在同一高度處)

(3)如圖乙所示,保持凸透鏡在光具座上的位置不變,把燭焰放在光具座上的A位置,調(diào)節(jié)光屏到B位置時,光屏上出現(xiàn)了清晰的像,這個像是一個
倒立
倒立
(選填“正立”或“倒立”)、
縮小
縮小
(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像;
照相機
照相機
(填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上靠近透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動.
分析:(1)掌握焦距的概念,等于焦點到凸透鏡的距離;
(2)未能在光屏上成像,可能是因為物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上;有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無法成在光屏上;有可能物體在焦點上,不能成像;
(3)當(dāng)物距大于2f時,凸透鏡成倒立縮小的實像,此時像距處于1f和2f之間;
凸透鏡成實像時,遵循物近像遠(yuǎn)像變大的特點.
解答:解:(1)凸透鏡對光線具有會聚作用;
由圖知,焦距f=65cm-50cm=15cm;
(2)不能在光屏上得到像,可能是蠟燭在凸透鏡的焦點之內(nèi),成虛像;或是蠟燭、凸透鏡和光屏三者的中心不在同一高度處;或蠟燭放在了焦點上,不能成像;
(3)由乙圖知,此時蠟燭在凸透鏡的2倍焦距之外,成倒立縮小的實像,照相機是根據(jù)這個原理制成的;
如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上靠近透鏡,減小物距,要在光屏上得到清晰的像,應(yīng)增大像距,將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動.
故答案為:(1)會聚; 15.0或15; (2)蠟燭放在了凸透鏡焦點以內(nèi)(或蠟燭、凸透鏡和光屏三者的中心不在同一高度處);(3)倒立; 縮;照相機; 遠(yuǎn)離.
點評:此題是“探究凸透鏡成像特點”的實驗,考查了焦距的測量,凸透鏡成像的特點及分析了光屏上不能得到像的原因,有利于實際存在過程中問題的解決.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?浦東新區(qū)一模)在探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖1所示.
(1)實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的
深度
深度
有關(guān).
(2)為了驗證猜想,他們按圖2所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證
小民
小民
(選填“小紅”或“小民”)的猜想.若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。

實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的  (9) 有關(guān)。

為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量  (10) (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證  (11) (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是  (12) (選填“正確”或“錯誤”)的。

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科目:初中物理 來源:2011年上海市浦東區(qū)九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實驗題

在探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。

實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的      有關(guān)。
為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量     (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證      (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是     (選填“正確”或“錯誤”)的。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)中考一模物理卷 題型:實驗題

在探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。

實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的  (9)  有關(guān)。

 

 
為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量  (10)  (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是  (12)  (選填“正確”或“錯誤”)的。

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 來源:2011年上海市浦東區(qū)九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實驗題

在探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。

實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的  (9)  有關(guān)。

為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量  (10)  (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是  (12)  (選填“正確”或“錯誤”)的。

 

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