5．密度是物質(zhì)的一種特性，水的密度是1.0×103kg/m3．人的平均密度與水的密度基本相同，現(xiàn)有一個(gè)質(zhì)量為50千克的學(xué)生，那么該學(xué)生的體積大約有50 dm3．

分析 水的密度為1.0×103kg/m3，知道人的質(zhì)量和人的密度（和水的密度差不多），利用V=$\frac{m}{ρ}$求學(xué)生身體的體積．

解答 解：水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，
人的質(zhì)量m=50kg，人的密度ρ人≈ρ水=1.0×103kg/m3，
由ρ=$\frac{m}{V}$得人的體積：
V=$\frac{m}{{ρ}_{人}}$=$\frac{50kg}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=0.05m3=50dm3．
故答案為：1.0×103kg/m3；50．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是密度公式的應(yīng)用，根據(jù)人體密度與水的密度差不多得出人的密度是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．給你由四個(gè)滑輪組成的滑輪組，用它提起重物，請(qǐng)用用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某實(shí)驗(yàn)興趣小組用如圖所示的裝置做“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出了“小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片所經(jīng)歷的時(shí)間與哪些因素有關(guān)”的問題，經(jīng)同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：小車在斜面上運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與小車質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：小車在斜面上運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與斜面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：小車在斜面上運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與斜面的傾斜程度有關(guān)；
為驗(yàn)證以上猜想，他們選用器材：質(zhì)量不同的小車三輛、傾角可調(diào)的斜面一個(gè)（金屬片位置已固定）、刻度尺一把、秒表一塊、毛巾和棉布各一塊．請(qǐng)你幫他們完成下列任務(wù)：
（1）探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案：
①先后讓質(zhì)量不同的三輛小車由靜止開始從同一高度滑下，測(cè)得小車在斜面上運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間；
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：若小車在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間相同，則小車在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與小車質(zhì)量無關(guān)；若三個(gè)小車在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間不相同，則小車在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與小車質(zhì)量有關(guān)．（寫明不同實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的相應(yīng)結(jié)論）．
（2）請(qǐng)?jiān)谔摼�框中設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，物體M重100牛，若不計(jì)摩擦、繩及滑輪自重，當(dāng)滑輪在恒力F作用下以1米/秒的速度勻速上升時(shí)，物體M的速度為2米/秒，拉力F的功率為200 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．某小區(qū)的自來水是通過一只壓力罐提供的，如圖為壓力罐及其配套設(shè)備的示意圖．當(dāng)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵向罐內(nèi)送水時(shí)，封閉在罐內(nèi)的空氣壓強(qiáng)增大，罐內(nèi)氣壓增大到某一值時(shí)，電接點(diǎn)壓力表（壓力傳感器）將電路自動(dòng)斷開，水泵停止向罐內(nèi)送水．用戶用水使罐內(nèi)水位下降，罐內(nèi)氣壓降低到一定值時(shí)，電接點(diǎn)壓力表將電動(dòng)機(jī)電路接通，水泵向罐內(nèi)再次送水，罐內(nèi)氣壓上升到規(guī)定值時(shí)自動(dòng)斷電停止向罐內(nèi)送水．請(qǐng)回答以下問題（g取1ON/kg）：

（1）壓力罐內(nèi)的氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系是一定質(zhì)量的氣體，氣體體積越小，壓強(qiáng)越大．
（2）如果每天需把200m3的水平均送上10m的高度，需對(duì)水做功2×107J．如果帶動(dòng)水泵的電動(dòng)機(jī)的功率為2kW，電動(dòng)機(jī)和水泵總的效率為75%，則電動(dòng)機(jī)每天必須通電工作1.35×104S，工作時(shí)通過線圈的電流約9.1A．
（3）用筆畫線代替導(dǎo)線，按照題意將圖中所給的元器件連接起來，組成電動(dòng)機(jī)的工作電路及控制電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小華利用天平，量筒和一個(gè)無刻度的小燒杯來測(cè)定某種液體的密度，她進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作如下：
①將托盤天平放在水平臺(tái)面上，將游碼放在標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)天平指針靜止在如圖甲所示位置，要使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左/右”）旋動(dòng)．
②調(diào)節(jié)好天平后，用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1=30g
③在燒杯里倒入適量的待測(cè)液體，測(cè)出其總質(zhì)量m2，測(cè)量結(jié)果如圖乙所示，則液體的質(zhì)量是36.8g．
④把燒杯中的液體全部倒入量筒中，測(cè)出液體的體積是46cm3．
⑤根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知這種液體的密度是0.8g/cm3．
⑥小華在實(shí)驗(yàn)測(cè)得的液體密度與實(shí)際值相比偏大（選填“偏大/偏小/相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來進(jìn)行測(cè)量．

（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）把適量的鹽水倒入量筒中，測(cè)得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示．
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學(xué)把下表填寫完整：
空燒杯的質(zhì)量
m1/g		量筒中鹽水的體積
V/cm3		燒杯和鹽水的總質(zhì)量
m2/g		鹽水的密度
ρ/（g•cm-3）
3040761.15
（5）以上方法測(cè)出的鹽水密度值比真實(shí)值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（6）黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測(cè)出了石塊的密度．
①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細(xì)線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達(dá)式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{鹽水}$（用△m1，△m2及鹽水密度ρ表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖甲所示，木板上壓的重物越重，木板彎曲程度越大；如圖乙所示，拉彈簧的拉力越大，彈簧伸的越長(zhǎng)．比較這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得到的結(jié)論是：物體的形變程度與力的大小有關(guān)；木板上物體重力的方向始終是豎直向下的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計(jì)機(jī)械自重和摩擦），其中所需動(dòng)力最小（　�。�
A．
    F1		B．
    F2
C．
    F3		D．
       F4

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