分析 (1)從甲乙圖中彈簧測力計的示數(shù)變化分析滑動摩擦力與壓力的大小關(guān)系;
(2)從乙丙圖中接觸面的情況及彈簧測力計的示數(shù)變化分析滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系;
(3)使用彈簧測力計測量力的大小時,首先要明確彈簧測力計的量程和分度值,并對彈簧測力計進行調(diào)零,讀數(shù)時視線與指針所指刻線相垂直.
解答 解:
(1)甲乙兩個實驗中接觸面的粗糙程度是相同的,壓力的大小不同,彈簧測力計的示數(shù)不同,故可得出結(jié)論:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力就越大;
(2)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力的大小相同,接觸面的粗糙程度不同,接觸面的粗糙程度不同,丙彈簧測力計的示數(shù)大,通過實驗可得結(jié)論:在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(3)①使用前,彈簧測力計應(yīng)該進行調(diào)零;
②使用中,彈簧測力計應(yīng)該在示數(shù)穩(wěn)定時讀數(shù);
③使用彈簧測力計時,施力的方向不應(yīng)偏離彈簧的軸線方向.
故答案為:(1)接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(2)控制接觸面受到的壓力相同;在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;(3)①使用前,彈簧測力計應(yīng)該進行調(diào)零;②使用中,彈簧測力計應(yīng)該在示數(shù)穩(wěn)定時讀數(shù).
點評 本題是探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗,考查了學(xué)生運用控制變量法進行探究實驗的能力,同時考查了二力平衡條件在實驗中的應(yīng)用.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 中學(xué)生登上一層樓做功約150J | |
B. | 成人步行的速度大約在5m/s~10m/s之間 | |
C. | 淋浴用熱水的溫度為75℃ | |
D. | 中學(xué)生站立時對地面的壓強約為15000Pa |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖(1)所示,用B管向A管管口上方用力吹氣,A管中的水面會上升,這是因為A管口上方空氣流速大壓強大的緣故 | |
B. | 圖(2)所示,利用重垂線可以檢查墻壁是否豎直 | |
C. | 圖(3)所示是內(nèi)燃機工作時的做功沖程示意圖 | |
D. | 圖(4)所示,改變鋼尺伸出桌面的長度,先后用相同的力撥動鋼尺可以探究音調(diào)和振幅的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 靜止的小車在拉力的作用下向前運動 | |
B. | 搬而未起 | |
C. | 提著小桶在水平路上平穩(wěn)地勻速直線前進 | |
D. | 運動員將杠鈴舉起后停留了3秒 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲 | |
B. | 敲擊船體是利用聲音向被困者傳遞能量 | |
C. | 貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號 | |
D. | 貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水的重力與質(zhì)量的關(guān)系 | B. | 水的密度與體積的關(guān)系 | ||
C. | 水的質(zhì)量與體積的關(guān)系 | D. | 水產(chǎn)生的壓強與深度的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車的重力和汽車對地面的壓力是一對平衡力 | |
B. | 汽車對地面的壓力大小等于汽車的重力大小 | |
C. | 汽車對地面的壓力和汽車的重力是一對相互作用力 | |
D. | 汽車牽引力的大小與汽車受到的阻力大小相等 |
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