小明用刻度尺測(cè)木塊長(zhǎng)度，如圖所示．
（1）小明測(cè)量中的錯(cuò)誤是：______（只寫一處即可）．
（2）若修正了以上錯(cuò)誤的測(cè)量方法，小明在測(cè)量中讓視線與尺面垂直，如果4次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為3.60cm，3.61cm，3.60cm，3.63cm，則木塊的寬度是______cm．

（1）刻度尺的刻線沒(méi)有靠近測(cè)量物體，未與被測(cè)物體平行放置，是錯(cuò)誤的．
（2）木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=
L1+L2+L3+L4
4
=
3.60cm+3.61cm+3.60cm+3.63cm
4
=3.61cm．
故答案為：
（1）刻度尺的刻線沒(méi)有與被測(cè)物體平行放置；
（2）3.61．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖，小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，此刻度尺的分度值是     ，物體的長(zhǎng)度是____cm。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

特殊測(cè)量方法：
（1）累積法：把尺寸很小的物體______起來(lái)，聚成可以用刻度尺來(lái)測(cè)量的數(shù)量后，再測(cè)量出它的______，然后______這些小物體的______，就可以得出小物體的長(zhǎng)度．如測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量一頁(yè)紙的厚度．
（2）替代法：有些物體長(zhǎng)度不方便用刻度尺直接測(cè)量的，就可用其他物體代替測(cè)量．
如（a）怎樣用短刻度尺測(cè)量教學(xué)樓的高度，請(qǐng)說(shuō)出兩種方法？
（b）怎樣測(cè)量學(xué)校到你家的距離？
（c）怎樣測(cè)地圖上一曲線的長(zhǎng)度？
（3）平移法：方法如圖

（a）測(cè)硬幣直徑；（b）測(cè)乒乓球直徑；（c）測(cè)鉛筆長(zhǎng)度．
（4）估測(cè)法：用目視方式估計(jì)物體大約長(zhǎng)度的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是測(cè)量一木塊長(zhǎng)度的示意圖．刻度尺的分度值是______，物體的長(zhǎng)度是______cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小莉用同一把刻度尺多次測(cè)量同一本物理課本的長(zhǎng)度，記錄數(shù)據(jù)如下，則小莉四次測(cè)量數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)是（　�。�
A．26.01cmB．25.99cmC．25.97cmD．25.03cm

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

觀察如圖所示的刻度尺，以下敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這把刻度尺的量程為0-8cm
B．這把刻度尺的分度值為1mm
C．這把刻度尺的分度值為0.2cm
D．這把刻度尺不適合用來(lái)測(cè)量教室的長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是小明用刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度，物體A應(yīng)為長(zhǎng)度是______mm．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）圖1中，該木塊長(zhǎng)度為______
（2）圖2中，溫度計(jì)的示數(shù)是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度為16.25cm，其中準(zhǔn)確值是______，估計(jì)值是______，所用刻度尺的最小刻度是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案