【題目】科學(xué)探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系.
在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池,那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢?某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進(jìn)行探究.

(1)水果電池在工作時,將 能轉(zhuǎn)化為 能.
(2)與電壓表正極接線柱相連的應(yīng)是 片,與電壓表負(fù)極接線柱相連的應(yīng)是 片.(選填“銅”或“鋅”)
(3)實驗時,應(yīng)保持其它條件不變,只改變
(4)小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如表

兩電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

6

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.3

0.34

分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實驗結(jié)論是
(5)如果實驗前不知道蘋果電池的正負(fù)極,可以使用電壓表來判斷,你認(rèn)為還可以使用 (填寫一種實驗器材)來判斷.

【答案】
(1)化學(xué);電
(2)銅;鋅
(3)電極插入蘋果的深度h
(4)在其它條件不變時,金屬片插入越深,電壓越大
(5)電流表(或發(fā)光二極管、小磁針等).
【解析】解:(1)水果電池在工作時,消耗水果的化學(xué)能,產(chǎn)生電能,所以是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過程;
(2)據(jù)金屬活動性可知,在該電池內(nèi)部,銅得電子,鋅失電子,由于電子是負(fù)電荷,所以電流的方向是從銅→鋅,故銅是正極,鋅是負(fù)極,所以電壓表正極接線柱相連的應(yīng)是銅片,與電壓表負(fù)極接線柱相連的應(yīng)是鋅片;
(3)實驗探究蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系,所以實驗時,應(yīng)保持其它條件不變,只改變電極插入蘋果的深度h;
(4)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實驗結(jié)論是:在其它條件不變時,金屬片插入越深,電壓越大;
(5)如果實驗前不知道蘋果電池的正負(fù)極,可以使用電壓表來判斷,還可以使用:電流表(或發(fā)光二極管、小磁針等)來判斷;
所以答案是:(1)化學(xué);電;(2)銅;鋅;(3)電極插入蘋果的深度h;(4)在其它條件不變時,金屬片插入越深,電壓越大;(5)電流表(或發(fā)光二極管、小磁針等).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了電源及其能量轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握電源:為用電器提供電能的裝置叫電源.如發(fā)電機(jī),電池等.電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能.如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.發(fā)電機(jī)則由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,接通電路后各部分電路都正常;如果將電流表與L2互換位置,那么( 。

A.電流表的示數(shù)將變小,電壓表的示數(shù)將變小
B.電流表的示數(shù)將變大,電壓表的示數(shù)將不變
C.電流表的示數(shù)將不變,電壓表的示數(shù)將變小
D.電流表的示數(shù)將不變,電壓表的示數(shù)將不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖中的○里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸,閉合電鍵S,使燈L1和L2能同時發(fā)光.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線.為了辨別哪兩個線頭為同一根導(dǎo)線的兩端,可以用圖示的測通器來測試,其操作過程如下:

(1)連接A和B,將測通器的m連接在D上.當(dāng)n連接E時小燈泡發(fā)光,連接F時小燈泡不發(fā)光.由此可以確定為同一根導(dǎo)線的兩端(填字母,下同).
(2)為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端,可連接A和C,測通器的一端必須與相連時,另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為節(jié)能減排,建筑上普遍采用空心磚替代實心磚.如圖所示,質(zhì)量為3. 6 kg的某空心磚,規(guī)格為20 cm ×15 cm×10 cm,磚的實心部分占總體積的60 %.:

(1)該磚塊材料的密度.

(2)生產(chǎn)每塊空心磚比同規(guī)格的實心磚可節(jié)省材料多少千克?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)了有關(guān)電阻的知識后,物理興趣小組的同學(xué)們在研究食鹽水的導(dǎo)電性能時,提出以下猜想:食鹽水的導(dǎo)電性能①與食鹽水的濃度有關(guān);②與兩金屬片在食鹽水中的距離有關(guān);③與兩金屬片進(jìn)入食鹽水中的深度有關(guān).

為了驗證上述猜想,同學(xué)們利用穩(wěn)壓電源、定值電阻、電流表、金屬片和濃度不同的食鹽水等設(shè)計了如圖所示的裝置.將電路中的兩金屬片a和b依次放入甲、乙、丙、丁食鹽水中圖示的位置,食鹽水的導(dǎo)電性能由電路中電流表示數(shù)的大小來判斷.
(1)為了驗證猜想①,應(yīng)比較金屬片在兩圖所示位置時電流表的示數(shù);
(2)金屬片在乙、丙兩圖所示位置時,若兩次電流表的示數(shù)不同,就驗證了猜想是正確的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在比較不同燃料熱值的實驗中,小明利用與圖示完全相同的兩套實驗裝置,分別在燃燒皿中放入質(zhì)量相同的燃料甲和燃料乙,點(diǎn)燃后對質(zhì)量都為100g和初溫都為20℃的水加熱.燃燒相同時間后,用甲加熱后的水溫度為30℃,另一杯溫度為24℃.(水的比熱容為4.2×103J/(kg℃))

(1)加熱過程中水的內(nèi)能 (選填“增大”或“減小”),用甲加熱的水吸收的熱量為
(2)該實驗的現(xiàn)象 (選填“能”或“不能”)說明甲的熱值較大.你判斷的理由是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究碎冰塊的熔化實驗中,小明設(shè)計了如圖a所示的裝置,按老師的要求將水溫與冰的溫差控制在2℃.

(1) 在圖示裝置的裝配中,合理的裝配順序為______(用字母abc回答)。

(2) 要完成該探究實驗,除了圖中所示的器材外,還缺少的測量工具是______。

(3) 在圖示的裝置中,試管中溫度計的讀數(shù)為______℃。

(4) 小明設(shè)計了如下的實驗數(shù)據(jù)表格,這個數(shù)據(jù)表格存在的缺陷是:______

(5) 在對第(3)和第(4)兩步驟進(jìn)行反思改進(jìn)后,小明進(jìn)行了實驗、獲取了實驗數(shù)據(jù)、畫出了如下的b圖像,則BC段顯示的是冰的______態(tài)。若冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱,試管中的水最終______(選填“會”或“不會”)沸騰。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】許多場合會用如圖甲、乙所示傳送帶傳送物體。若不計空氣阻力,關(guān)于傳送帶上的物體受力情況,下列有關(guān)說法合理的是

A. 甲圖物體水平向右勻速運(yùn)動的過程中,可能受到向右的摩擦力

B. 甲圖物體與傳送帶一起向右減速運(yùn)動時,一定受到水平向右的摩擦力

C. 乙圖物體勻速向下運(yùn)動的過程中,可能不受摩擦力的作用

D. 乙圖物體勻速向上運(yùn)動的過程中,一定受到向上的摩擦力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案