如圖所示：老師把鋼尺緊按在講臺(tái)面上，一端伸出講臺(tái)邊（保持伸出講臺(tái)邊的長(zhǎng)度不變），第一次用較小的力撥動(dòng)鋼尺，第二次用較大的力撥動(dòng)鋼尺，小明聽到了鋼尺兩次所發(fā)出的聲音。關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法中不正確的是
A．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B．該實(shí)驗(yàn)探究了音調(diào)與頻率的關(guān)系
C．鋼尺發(fā)出的聲音是通過空氣傳到小明耳朵的D．該實(shí)驗(yàn)探究了響度與振幅的關(guān)系
B

試題分析：鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺的力度不同，則鋼尺振動(dòng)的幅度會(huì)不同，因此鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的響度會(huì)不同；故D正確；
實(shí)驗(yàn)同時(shí)說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生；故A正確；
鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音是通過空氣傳到小明耳朵的，故C正確；
鋼尺振動(dòng)的頻率不變，故音調(diào)不變，故B錯(cuò)誤；
故選B。
點(diǎn)評(píng)：本題考查聲音的產(chǎn)生及響度和振幅的關(guān)系，重點(diǎn)是掌握聲音的三個(gè)特征及其影響各特征的因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，正確的是
A．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B．一切正在發(fā)生的物體都在振動(dòng)
C．只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音
D．聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中快

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．聲波是一種電磁波，但它不能在真空中傳播
B．聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
C．“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠(yuǎn)
D．超聲波能用粉碎結(jié)石是因?yàn)槌暡ň哂心芰?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是
A．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大
B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音
C．減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
D．拉二胡時(shí)不斷地用手指控制琴弦，是為了改變音調(diào)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中 錯(cuò)誤的是
A．聲音在真空中不能傳播
B．“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者
C．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
D．“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音音調(diào)要低一些

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米賽跑，兩個(gè)終點(diǎn)計(jì)時(shí)員分別選擇如下兩種方式開始計(jì)時(shí) ：A．聽到槍聲時(shí)開始計(jì)時(shí)、B．看到發(fā)令槍冒煙時(shí)開始計(jì)時(shí).則兩計(jì)時(shí)員中按         方式計(jì)時(shí)較為準(zhǔn)確（填“A” 或“B”）；若已知按B方式計(jì)時(shí)員記錄某同學(xué)的百米賽跑成績(jī)?yōu)?2.3s，則按A方式記錄該同學(xué)成績(jī)約為            .（聲音在空氣中傳播的速度為340m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

兩名宇航員到國(guó)際空間站外進(jìn)行太空行走，不能像在地面上那樣直接談話，這是因?yàn)檎婵?u>  　　  傳播聲音。（選填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)利用小鼓研究“響度的大小與哪些因素有關(guān)”，他將小鼓放在距自己一定距離的位置且固定不動(dòng)，用鼓棒敲擊鼓面，然后觀察鼓面上泡沫小球彈跳的高度和聲音的強(qiáng)弱。并用照相機(jī)將小球跳到最高點(diǎn)時(shí)的情景拍攝下來(lái)，如圖所示。已知（a）圖是用最小的力敲擊，聽到的聲音最弱；（c）圖是用最大的力敲擊，聽到的聲音最強(qiáng)。通過以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你歸納總結(jié)：

（1）敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲響，小球跳起說(shuō)明：發(fā)聲的物體在__________。
（2）由以上實(shí)驗(yàn)可以歸納說(shuō)明：響度與發(fā)聲體的__________有關(guān)，具體的關(guān)系是__________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，以下是他設(shè)想的兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。
方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是________；
(2)他設(shè)想的兩種實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為最佳的是方案________；
(3)通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表1、2所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開_________。

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