下列有關(guān)托盤(pán)天平的使用說(shuō)法正確的是
A. 稱量前,應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母或移動(dòng)游碼使天平平衡
B. 稱量前,應(yīng)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量,以免超過(guò)量程
C. 稱量時(shí),左盤(pán)放砝碼,右盤(pán)放物體
D. 稱量時(shí),向右移動(dòng)游碼,相當(dāng)于向左盤(pán)加砝碼
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科目:初中物理 來(lái)源:八年級(jí)物理上(人教版)第三單元 物態(tài)變化 單元測(cè)試卷 題型:填空題
2017年4月22日,天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)成功對(duì)接(如圖),天舟一號(hào)的任務(wù)之一是將儲(chǔ)箱內(nèi)的推進(jìn)劑(液態(tài)燃料和液態(tài)氧)分別輸送給天宮二號(hào)。
(1)天舟一號(hào)與天宮二號(hào)成功對(duì)接后一起運(yùn)動(dòng),若以天宮二號(hào)為參照物,天舟一號(hào)飛船是_____的;
(2)液態(tài)氧可由氣態(tài)氧氣經(jīng)過(guò)_____而形成(填物態(tài)變化名稱);
(3)要完成本次推進(jìn)劑補(bǔ)給任務(wù),天舟一號(hào)儲(chǔ)箱內(nèi)的壓強(qiáng)比天宮二號(hào)儲(chǔ)箱內(nèi)的壓強(qiáng)_____。
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科目:初中物理 來(lái)源:滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)第一章打開(kāi)物理世界的大門(mén)練習(xí)題 題型:填空題
觀察并探究飲料的流動(dòng)與飲料罐開(kāi)孔的關(guān)系:在飲料罐上扎一個(gè)小孔時(shí),里面的飲料是否容易倒出來(lái),若再扎一個(gè)小孔,里面的飲料是否容易倒出來(lái)?孔的形狀是否影響實(shí)驗(yàn)效果?通過(guò)探究,你發(fā)現(xiàn)在飲料罐上扎一個(gè)小孔時(shí),里面的飲料___________(選填“容易”或“不容易”)倒出來(lái);若再扎一個(gè)小孔,里面的飲料________(選填“容易”或“不容易”)倒出來(lái);孔的形狀______(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響實(shí)驗(yàn)效果。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 6.1 質(zhì)量 同步練習(xí)題試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
讀出下列讀數(shù):圖甲中天平的示數(shù)是 g;圖乙中物體的長(zhǎng)度的是 cm;圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 6.1 質(zhì)量 同步練習(xí)題試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“用天平稱物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中,用已調(diào)節(jié)好的天平稱物體質(zhì)量時(shí),通過(guò)增、減砝碼后指針指在分度盤(pán)中線左邊一點(diǎn),這時(shí)應(yīng) ( )
A. 把橫梁右端的平衡螺母向右旋出一些 B. 把橫梁右端的平衡螺母向左旋進(jìn)一些
C. 把天平右盤(pán)的砝碼減少一些 D. 向右移動(dòng)游碼
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 6.1 質(zhì)量 同步練習(xí)題試卷 題型:單選題
下列說(shuō)法正確的是( )
A. 用手打排球時(shí),手有疼痛感,這說(shuō)明力的作用是相互的
B. 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,速度越大,受到的力也就越大
C. 滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的
D. 在月球上舉起杠鈴比在地球上容易,是因?yàn)楦茆彽馁|(zhì)量到月球上變小了
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 6.2 密度 同步練習(xí)題試卷 題型:填空題
鐵的密度是7.9×103kg/m3 , 它表示的物理意義是________.如果將此實(shí)心鐵球分成大小相等的兩塊,則小鐵塊的密度是________g/cm3.
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科目:初中物理 來(lái)源:八年級(jí)物理上單元測(cè)試卷:聲現(xiàn)象 題型:計(jì)算題
小賀和同學(xué)周末結(jié)伴去姑婆山游玩,來(lái)到大草坪中央,他們對(duì)著前方680m的仙姑瀑布興奮地大聲喊:“我愛(ài)你…賀州!”(空氣中的聲速是340m/s)
(1)請(qǐng)計(jì)算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來(lái)的時(shí)間是多少s?
(2)他們是否能聽(tīng)到自己的回聲?
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