2．2014年11月APEC會(huì)議在北京懷柔雁棲湖舉行，主場(chǎng)館“日出東方大酒店”周?chē)剿蝗冢h(huán)境優(yōu)美，也彰顯了綠色環(huán)保理念，如圖，建筑物在河中的“倒影”是由光的反射所形成的虛像，這些“倒影”看起來(lái)比建筑物本身“暗”一些，主要是因?yàn)橛幸徊糠止獍l(fā)生折射進(jìn)入水中．

分析 ①平面鏡成像的原理是光的反射形成的，成的像是虛像，是由光的反向延長(zhǎng)線形成的，是人的主觀感覺(jué)，不能用光屏承接．
②光射到水面時(shí)，一部分光線發(fā)生了反射，另一部分發(fā)生了折射而進(jìn)入水中．

解答 解：①倒影屬于平面鏡成像，平面鏡成像是由于光的反射形成的，成的像是虛像；所以建筑物在河中的“倒影”是由光的反射形成的虛像；
②光射到水面時(shí)，一部分光線發(fā)生了反射，另一部分發(fā)生了折射而進(jìn)入水中，所以這些“倒影”看起來(lái)比建筑物本身“暗”一些，
故答案為：反射；折射．

點(diǎn)評(píng) 光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象；看見(jiàn)的景物是景物反射的光線，而倒影是景物反射的光線到水面，在被水面吸收一部分后再反射出來(lái)，所以亮度肯定不及景物本身了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，小華在杠桿的左端A點(diǎn)掛鉤碼，右端在杠桿的B點(diǎn)用測(cè)力計(jì)拉著杠桿使杠桿在水平位置平衡．
（1）小華在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)于測(cè)力計(jì)的拉法有兩種設(shè)計(jì)，第一種測(cè)力計(jì)始終保持豎直向下，第二種測(cè)力計(jì)保持與杠桿成一定的夾角，如圖所示．兩種方式中，第一種式更好？請(qǐng)畫(huà)出第二種方式的力臂．
（2）如果將測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿的拉力當(dāng)作是杠桿的動(dòng)力，則杠桿的阻力是B
A．鉤碼的重力      B．鉤碼對(duì)杠桿的拉力     C．杠桿對(duì)鉤碼的拉力
（3）設(shè)每個(gè)鉤碼重力為1N，在本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果測(cè)力計(jì)是從B點(diǎn)與水平方向成30°夾角的位置拉住杠桿，使杠桿一直保持在水平位置平衡．則在此過(guò)程中，測(cè)力計(jì)拉力F=12.5N．（杠桿自身重力和所受摩擦力忽略不計(jì)，杠桿上每格長(zhǎng)度相等，A、B兩點(diǎn)恰好在對(duì)應(yīng)刻度線上）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．依據(jù)你所學(xué)的熱學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能
B．物體吸收熱量，溫度不一定升高
C．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水做冷卻物質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛荼容^大
D．天然氣燃燒越充分，其熱值越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)下列四圖，在下面空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容：

（1）甲圖：兩塊鉛擠壓后不易分開(kāi)，說(shuō)明分子間存在引力；
（2）乙圖：冬天人們手冷后常會(huì)搓手，說(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能；
（3）丙圖：帶電體和吸管靠近時(shí)會(huì)相互排斥，說(shuō)明它們帶有同種電荷；
（4）丁圖：它的工作原理是通過(guò)改變電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示的四種情景中，屬于光的折射的是（　�。�
A．
玻璃幕墻光污染		B．
日全食		C．
放大鏡放大文字		D．
平面鏡成像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置（蠟燭A，B完全相同）．
（1）除如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器外，還需要用到的測(cè)量工具是刻度尺，選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的位置，且玻璃板的厚度盡量要�。ê�/�。�
（2）某實(shí)驗(yàn)小組在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效代替法”）．
（3）移去蠟燭B，在其原來(lái)的位置上放置一塊光屏，光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡成的是虛像．
（4）在另外一個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)中，把蠟燭A放到玻璃板前，在玻璃板后的桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合，其原因可能是玻璃板和桌面沒(méi)有垂直放置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．2014年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予日本的三位物理學(xué)家，以表彰他們?cè)诎l(fā)明一種新型高效節(jié)能光源方面的貢獻(xiàn)，即藍(lán)色發(fā)光二極管（LED），小強(qiáng)同學(xué)從相關(guān)資料歐諾個(gè)了解到60W白熾燈與5W的LED節(jié)能燈的照明效果相當(dāng)，并收集到兩種照明用燈具的有感數(shù)據(jù)如表：
額定電壓/V額定功率/W使用壽命/h
白熾燈220602000
LED節(jié)能燈220530000
通過(guò)計(jì)算回答：
（1）5W的LED節(jié)能燈正常發(fā)光時(shí)，其工作電流多大？
（2）60W的白熾燈正常發(fā)光時(shí)，其燈絲電阻多大？
（3）在一只白熾燈的使用壽命內(nèi)，使用5W的LED節(jié)能燈比使用60W的白熾燈可以節(jié)約多少電能？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．大成看到教學(xué)樓對(duì)面的玻璃幕墻把太陽(yáng)光反射到教室里，他想：光在反射時(shí)會(huì)遵循怎樣的規(guī)律？于是他利用平面鏡、白紙板、量角器和激光筆進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中白紙板的作用是①顯示光的傳播路徑．②驗(yàn)證反射光線和入射光線是否在同一平面內(nèi)．
（2）改變?nèi)肷涔饩�的方向，測(cè)量幾組入射角和反射角，目的是為了比較反射角和入射角的大小關(guān)系．
（3）如圖乙將紙板NOF向后折，紙板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光線，這說(shuō)明反射光線和入射光線在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下述四幅圖中F對(duì)哪個(gè)物體做了功？（　�。�
A．
F提重物，重物在向左水平移動(dòng)		B．
F向上提重物，重物向上移動(dòng)了
C．
F提重物，重物在向右水平移動(dòng)		D．
F向上提重物，但重物仍然不動(dòng)

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