圖(1)、(2)分別是兩種固體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像.

⑴ 圖(1)所對(duì)應(yīng)的固體屬于      (選填“晶體”或“非晶體”),理由是              ;

⑵ 圖(2)是冰的熔化圖像,處于冰水混合狀態(tài)的是圖中      段,在此過程中,混合物需要          熱量,總體積           ;

⑶ 已知冰的比熱容比水的。畧D(2)中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)冰剛好完全熔化,若此后繼續(xù)加熱一會(huì)兒,則水溫隨時(shí)間變化和圖線是           

 

【答案】

⑴ 非晶體;沒有固定的熔點(diǎn);⑵ BC;吸收;減;⑶ CF。

【解析】(1)由于圖1中的固體的溫度與時(shí)間的關(guān)系是逐漸上升的,熔化時(shí)溫度也是變化的,故它屬于非晶體;(2)由于圖2中BC段是水平的,說明隨著加熱的進(jìn)行,其溫度不變,故說明這段時(shí)間內(nèi),冰在熔化,其狀態(tài)是冰水混合狀態(tài);在這個(gè)過程中,混合物仍需要吸熱,冰逐漸在化成水,由于冰化成水后的體積變小,故總體積減。唬3)由于冰的比熱容小于水的比熱容,AB段的狀態(tài)是冰,它對(duì)一定的傾斜程度,水對(duì)應(yīng)線段的傾斜程度要比它小,故在CD、CE和CF中,只有CF滿足要求,故選擇CF。

考點(diǎn):晶體和非晶體的熔化圖像,比熱容的概念。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?奉賢區(qū)一模)小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.如圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)分析比較圖(1)、(2)或圖(1)、(3)或圖(1)、(4)或圖(1)、(5)中的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得到的初步結(jié)論是
浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力
浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力

(2)分析比較圖(1)、(2)、(3)、(4)中的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得到的初步結(jié)論是
當(dāng)液體密度相同時(shí),物體排開液體的體積越大,物體受到液體的浮力越大,且成正比
當(dāng)液體密度相同時(shí),物體排開液體的體積越大,物體受到液體的浮力越大,且成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

有一種電熨斗,它由兩個(gè)相同的電熱絲R1和R2組成,適用于兩種不同電壓,只要轉(zhuǎn)動(dòng)交換開關(guān)S,就能分別用于220V和110V電源,且兩種情況下發(fā)熱功率相同.圖中陰影部分d和e是導(dǎo)電金屬條,它固體在S上,且可隨S同步旋轉(zhuǎn).如圖所示的狀態(tài),d使ab短路,e與c相接,S順時(shí)針轉(zhuǎn)過60°后,e與b相接,d僅與a相接,金屬條分別與電源插頭相連接.請(qǐng)你在圖(1)、(2)中將R1、R2與a、b、c三個(gè)接線柱連接起來,大致畫出導(dǎo)電金屬條d和e所處位置,并證明它們的發(fā)熱功率相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn):
(1)將小車放在水平
光滑
光滑
(填“粗糙”或“光滑”)的桌面上,兩側(cè)用細(xì)繩拴在小車上
并通過滑輪與下面的小盤相連(如圖所示).
(2)分別將等質(zhì)量砝碼放在兩側(cè)的小盤里,發(fā)現(xiàn)小車靜止不動(dòng),換用不同質(zhì)量砝碼重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次,發(fā)現(xiàn)小車仍靜止不動(dòng),此時(shí)可得出二力平衡必須滿足的條件是
作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,并且在一條直線上.
作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,并且在一條直線上.

(3)為了探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力是否需要在同一直線上,其做法是在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,將
小車
扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度
扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度
,觀察小車的運(yùn)動(dòng)情況,得出結(jié)論.

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