9．小明發(fā)現(xiàn)他家樓梯里的照明燈只有到晚上有人經(jīng)過的時(shí)候才會(huì)亮，其他時(shí)候都不亮．經(jīng)過研究，他知道該燈由圖所示幾部分組成，請(qǐng)你將它們連到電路中．

分析 由題意可知，居民樓的樓道里燈泡亮的條件是：（1）必須是晚上，白天不亮；（2）必須有人經(jīng)過，沒人不亮；所以光控開關(guān)和聲控開關(guān)不能獨(dú)立工作，即串聯(lián)．

解答 解：
晚上，天黑光控開關(guān)閉合，有人走動(dòng)發(fā)出聲音，聲控開關(guān)閉合，燈亮，說明兩個(gè)開關(guān)不能獨(dú)立工作，即兩個(gè)開關(guān)串聯(lián)，再和燈泡串聯(lián)．電路連接如下：
．

點(diǎn)評(píng) 設(shè)計(jì)電路時(shí)，首先考慮開關(guān)和用電器之間的連接，再考慮用電器之間的連接，最后和電源構(gòu)成通路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小樂探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)他連接了如圖乙所示的電路，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2不發(fā)光（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；

（3）在圖乙上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使L1、L2并聯(lián)，A1測(cè)干路電流，A2測(cè)燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出）．
（4）他改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入電路中的A、B、C處，測(cè)出各點(diǎn)的電流，見表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析，可得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中干路電流等于各之路電流之和；在實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是：尋找普遍規(guī)律，避免偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小華同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯分別裝有體積相等的水和煤油．對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究．
（1）由圖的實(shí)驗(yàn)過程可知，金屬塊在煤油中受到的浮力是2.4N；（2）金屬塊的體積為3×10-4m3；（3）三圖中丙杯底受 液體壓力最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示，在實(shí)驗(yàn)過程中保持凸透鏡的位置不變．
（1）若在圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置凸透鏡．若順序放好后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上始終都沒看到燭焰所成的像，其可能原因是：三者中心不在一條直線上．（只要求寫出一種原因）
（2）若燭焰在光屏上所成的像如圖所示，為使像清晰地呈現(xiàn)在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向下移動(dòng)．（選填“上”或“下”）
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，如果用紙板遮住透鏡的上半部，則屏上的像將變暗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，在500N的豎直拉力F作用下，將重為1450N的物體以0.2m/s的速度勻速提升2m的高度，則拉力做功的功率為300W．機(jī)械效率是96.7%．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖下列各圖中不正確的是（　�。�
A．
電磁感應(yīng)現(xiàn)象		B．
磁體周圍磁感線		C．
電生成磁		D．
照明電路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)將圖中家庭電路元件連接正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．生產(chǎn)與生活中我們可以利用重垂線來檢查物體是否豎直 或水平．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，
（1）首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處：便于在杠桿上直接測(cè)量力臂．如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖是小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重均為0.5N，杠桿上刻線的間距為5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如中下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
2120210
31201.510
表格中空格里應(yīng)記入的數(shù)據(jù)是15；小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是動(dòng)力臂讀錯(cuò)了．
（3）第4次測(cè)量中，如圖所示的條件下杠桿已處于平衡狀態(tài)，若小明分別拿走兩邊下方的兩個(gè)鉤碼，則杠桿的左（“左”或“右”）端將下沉．為使杠桿恢復(fù)水平平衡，小明應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個(gè)鉤碼移至D點(diǎn)處．

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