【題目】瓶蓋起子有圖（a）（b）兩種用法，A、B是開蓋時起子和瓶蓋接觸的兩點。在瓶蓋和瓶口的接觸點中，D和E分別是離手最遠和最近的兩點。開蓋時手對起子施加的力F作用在G點，瓶口對瓶蓋的阻力可以認為作用于瓶蓋的中心C點（圖中沒有標出）。如果瓶蓋在打開的過程中沒有發(fā)生明顯的彎折。則

A. （a）圖支點是A，（b）圖支點是B，（b）種用法省力

B. （a）圖支點是A，（b）圖支點是B，（a）種用法省力

C. （a）（b）兩圖支點都是B，（b）種用法省力

D. （a）（b）兩圖支點都是A，（a）種用法省力

【答案】B

【解析】

根據(jù)杠桿的特點找出杠桿的五要素，即支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂；比較動力臂和阻力臂的關系對杠桿進行分類。

因為a圖動力的方向向上，阻力是B處向下的力，即支點為A，而b圖的動力方向向下，阻力是A處向下的力，即B為支點，從圖中可以看出兩種方法阻力臂相同，a圖的動力臂大于b圖的動力臂，阻力和阻力臂相同時，動力臂越大，越省力，所以（a）圖更省力。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家用電飯煲的簡化電路圖如圖所示。電源電壓是220 V，R1、R2都是發(fā)熱電阻，保溫功率是44 W，加熱功率是550 W。試求：

（1）只閉合S1時為_______狀態(tài)，S1、S2都閉合時為________狀態(tài)。（選填“加熱”或“保溫”）

（2）在保溫狀態(tài)時，工作2h所消耗的電能是多少千瓦時_______?

（3）電阻R1的阻值是多少_______?

（4）加熱狀態(tài)時，電路中的總電流是多少_______?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用一個焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，當裝置如圖甲所示時，燭焰在光屏上成清晰的像。

(1)探究凸透鏡成像規(guī)律時，應調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡與光屏中心在______；

(2)圖甲中光屏離凸透鏡的距離可能是______（填序號）

A。 28cm B. 18cm C. 8cm

(3)保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左調(diào)節(jié)一段距離后，要想在光屏上成清晰的像，應將光屏向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；

(4)若步驟(3)中未調(diào)整光屏的位置，則需在凸透鏡前加一個______（選填“凸”或“凹”） 透鏡，才能在光屏上得到清晰的像，因為該透鏡對光有___________作用；

(5)實驗中蠟燭在原來的位置越燒越短，則像在光屏上的位置會______（選填“往下移”、“不變”或“往上移”）；

(6)若將印有字母“F”的紙片（圖乙）放在離凸透鏡5cm的地方，我們能看到的清晰的像是圖丙中的______（填序號）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中

(1)小聰將廢棄的礦泉水瓶裝滿水分別放在海綿上進行實驗，如圖所示。

(2)實驗時，通過觀察_____________來比較瓶對海綿的壓力作用效果。

(3)該實驗中用到的研究物理問題的主要方法是______________。

(4)分析實驗，可得出的結論是_________________。

(5)此實驗______________（選填“能”“或”不能”）用硬紙板代替海綿，原因是_____________。

(6)利用現(xiàn)有器材，小聰想探究壓力作用效果與壓力大小之間的關系，做法是__________________。

(7)小聰發(fā)明的塑料袋小提手如圖所示，它能防止手被較重的塑料袋勒的發(fā)痛使用這種小提手的原理是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，保持杠桿在水平位置平衡，在其他條件不變的情況下，下列操作能使彈簧測力計示數(shù)變大的是（ ）

A. 減少鉤碼的個數(shù)

B. 將鉤碼懸掛點的位置向右移

C. 保持拉力方向不變，將彈簧測力計向右移

D. 保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其向右傾斜

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小康用如圖所示的裝置探究用動滑輪勻速提升物體時,繩子自由端的拉力F與所提升物體重力G的關系,在實驗過程中,小康將實驗數(shù)據(jù)記錄在了表格中。請你認真分析表格中的數(shù)據(jù),歸納出拉力F與重力G的關系式是:____________，不計摩擦和繩重，動滑輪重為______N；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛質(zhì)量2t的汽車,在平直公路上以額定功率100kW從靜止開始運動,經(jīng)l5s運動200m恰好達到最大速度,接著勻速運動20s關閉發(fā)動機,滑行100m停下。 其ν﹣t圖象如圖所示。已知汽車在運動過程中受到的阻力恰為車重的0.2倍, (g取10N/kg)求:

（1）求在運動過程中受到的阻力；

（2）整個過程中發(fā)動機所做的功的大小；

（3）汽車運動的最大速度v；

（4）整個過程中克服阻力所做的功的大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示所示是小明探究“運動和力的關系”的實驗裝置，實驗時讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進入粗糙程度不同的水平面，觀察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運動的距離大小。

下表是小明組的同學們記錄的實驗數(shù)據(jù)。

（1）分析實驗數(shù)據(jù)可知：平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越__________，滑塊運動的距離就越______。

（2）進一步推理，如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零，則滑塊將會______（選填“停止”或“一直”）運動下去；或者說運動的物體如果不受力，物體將處于__________狀態(tài)；同理，靜止的物體如果不受力，物體將處于__________狀態(tài)。

（3）英國物理學家_________總結了笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。為了紀念他對物理學作出的杰出貢獻，人們以他的名字命名為_______的單位。

（4）現(xiàn)實生活中，物體都要受到力的作用，也能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這與上述的物理定律________（選填“矛盾”或“不矛盾”）。如圖所示，跳傘運動員在空中可以沿直線勻速下降，原因是_______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華騎自行車下坡時，想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關呢？回家后她找來了小車、秒表、刻度尺和充當斜面的木板進行探究，如圖所示。首先對影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：與小車的質(zhì)量有關；猜想二：與斜面的高度有關；猜想三：與斜面的長度有關。

（1）根據(jù)所學知識，斷定猜想二是正確的，依據(jù)是______________。

（2）為了驗證猜想一，小華設計的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出下滑的時間。小華測量的結果如下表，她懷疑第三次測量錯誤，于是重新測量并進行了修正。你認為小華第三次測量時間偏小的原因，除了秒表的使用和小車開始的位置不符合設計的要求外，還有一種在操作上存在的問題可能是___________；經(jīng)過對修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是______（正確/錯誤）的.

實驗次數(shù)

1

2

3

4

小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g

0

50

100

150

時間t/s

2.5

2.5

2.0

2.5

（3）為了驗證猜想三，小華設計的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測出下滑的時間。她通過測量發(fā)現(xiàn)下滑的時間不同，于是得出猜想三是正確的。請對小華這一探究作出評價，指出她存在的兩個主要問題是①__________；②____________。

（4）接著小華又作出：“小車下滑的快慢還與斜面傾角有關”的猜想，你認為她___（需/不需）要對這一猜想進行探究。如需要，說出方案，如不需要，說出原因：______。

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