19.給下列測(cè)量結(jié)果補(bǔ)上合適的單位:
(1)上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16s;
(2)教室黑板的長度約為4m;
(3)你平時(shí)走路的步幅約為50cm.

分析 此題考查對(duì)生活中常見物理量的估測(cè),結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí),填上符合實(shí)際的單位.

解答 解:
(1)男子百米世界紀(jì)錄略小于10s,中學(xué)生百米成績一般在16s左右;
(2)教室的寬度在8m左右,黑板長度大約是教室寬度的一半,在4m左右;
(3)成年人的步幅在70cm左右,中學(xué)生的步幅比成年人小一些,在50cm左右.
故答案為:(1)s;(2)m;(3)cm.

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)上如果沒有單位還可以表示出其大小,但在物理上一個(gè)數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的,結(jié)合生活常識(shí)加上一個(gè)合適的單位,物理數(shù)據(jù)才有意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.(1)圖1所示,當(dāng)敲響音叉乙時(shí),觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì)彈開,這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動(dòng),也能說明聲音可在空氣中傳播,還能說明聲波能傳遞能量.
(2)圖2為初二(2)班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些情境.甲圖說明聲音在固體中能傳播;乙圖中的聲音通過水、空氣(填哪些介質(zhì))傳到耳朵里去的;丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí),鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱,說明聲音在真空中不能傳播.

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11.使用天平測(cè)質(zhì)量時(shí),若游碼未放到零刻線處就將橫梁調(diào)節(jié)平衡,用這樣的天平測(cè)出物體的質(zhì)量,測(cè)量值比真實(shí)值將(  )
A.偏大B.偏小C.與真實(shí)值相同D.無法確定

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8.請(qǐng)根據(jù)圖中的實(shí)物圖畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.(電路圖中需標(biāo)明各元件的符號(hào))

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如圖所示,探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示.

①甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)______來比較壓力的作用效果.

②通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是______________________________________

③由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知:“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系,請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例_______________________.

④將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙______P。ㄟx填“>”“<“或“=”)

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