【題目】下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，需要吸熱的是（ ）

A.湖水結(jié)冰B.霧凇的形成

C.清晨，草上結(jié)有露珠D.冬天，室外冰凍的衣服變干

【答案】D

【解析】

A．湖水結(jié)冰是凝固現(xiàn)象，凝固放熱，故A不符合題意；

B．霧凇的形成是凝華現(xiàn)象，凝華放熱，故B不符合題意；

C．草上結(jié)有露珠是液化現(xiàn)象，液化放熱，故C不符合題意；

D．冬天，室外冰凍的衣服變干是升華現(xiàn)象，升華吸熱，故D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】A、B為某一發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡MN反射后的兩條反射光線，如圖所示，試做出這兩條反射光線的入射光線，并確定發(fā)光點(diǎn)的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列幾種情境中，人做了功的是（　�。�

A.學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進(jìn)B.女孩把一箱報(bào)刊搬起來

C.足球被踢后，在草地上滾動(dòng)了一段距離D.司機(jī)費(fèi)力推車但車紋絲不動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體質(zhì)量、初溫都相同，c甲>c乙，當(dāng)它們放出相同的熱量后，相互接觸，接觸以后內(nèi)能變化情況是（　�。�

A.甲的內(nèi)能增加，乙的內(nèi)能減少B.甲的內(nèi)能減少，乙的內(nèi)能增加

C.甲的內(nèi)能不變，乙的內(nèi)能減少D.甲、乙的內(nèi)能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列器械在正常使用時(shí)，屬于省力杠桿的是（ ）

A. 鑷子B. 定滑輪C. 瓶起子D. 食品夾

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室，分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量。

（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過程如下：

①將天平放在____________桌面上，游碼放在___________處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡；

②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為78.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是___________cm3；

③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質(zhì)量為 ____ g；

④經(jīng)過計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ＝___________ g/cm3．

（2）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會(huì)兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測(cè)量早餐奶的密度，操作過程如下：

①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0 ；

②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1 ；

③用天平測(cè)出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2 。

請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ＝__________（用字母表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2019年初，我國(guó)22歲的年輕科學(xué)家曹原在石墨烯超導(dǎo)領(lǐng)域中取得了重大突破，讓超導(dǎo)科技向前邁出了一大步。下列電器或原件中適用超導(dǎo)材料的是（　　）

A.電動(dòng)機(jī)中的線圈B.白熾燈的燈絲

C.熱得快的電熱絲D.電暖氣的加熱管

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】眼球好像一架照相機(jī)。晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)_______透鏡，它把來自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像；當(dāng)某人的眼睛近視后，把來自遠(yuǎn)處物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前方，應(yīng)配戴_________透鏡進(jìn)行矯正。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？
（2）杠桿平衡時(shí)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2.5

20

2.5

20

2

1.0

30

1.0

30

根據(jù)表中的信息，得出“F1l1=F2l2”的結(jié)論．這樣得到的結(jié)論是否可靠？請(qǐng)說明理由．
（3）如圖甲所示，小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第3格掛只鉤碼來完成．
（4）如圖乙，將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡，當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^程中，拉力的變化情況是以下選項(xiàng)中的 ． （填選項(xiàng)符號(hào)）
A.逐漸變大
B.逐漸變小
C.先變大后變小
D.先變小后變大．

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