27、小華同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中,猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與
電流大小
有關(guān),還與
線圈匝數(shù)
有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵,并找來了相關(guān)的實驗器材,如圖所示.請你將圖中器材連成一個電路,使該電路既能用來做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān),又能用來探究與電流大小有關(guān)的實驗.
(1)研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時,閉合開關(guān)S后,通過觀察比較
甲與乙吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>得出結(jié)論;
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,再研究磁性強(qiáng)弱跟線圈中的電流關(guān)系時,只需
移動滑動變阻器的滑片
,通過觀察比較
甲或乙前后兩次吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>得出結(jié)論;
(3)實驗中小華采用的研究方法有
控制變量法
轉(zhuǎn)換法

分析:影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:電流的大小和線圈的匝數(shù).知道電流越大、線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
探究電磁鐵磁性跟匝數(shù)的關(guān)系時,保持電流相同,所以甲乙兩個電磁鐵可以組成串聯(lián)電路,甲乙的匝數(shù)不同,通過比較甲乙吸引小鐵釘?shù)亩嗌賮硖骄看判愿褦?shù)的關(guān)系.
探究電磁鐵磁性跟電流大小的關(guān)系,保持匝數(shù)相同,改變滑動變阻器滑片的位置來改變電流的大小,通過比較甲或乙前后兩次吸引小鐵釘?shù)亩嗌賮硖骄看判愿笮〈笮〉年P(guān)系.
用電磁鐵吸引小鐵釘?shù)亩嗌賮矸从畴姶盆F磁性強(qiáng)弱的方法是轉(zhuǎn)換法.
電磁鐵的磁性跟電流大小和匝數(shù)多少有關(guān),研究磁性跟電流大小關(guān)系時,把匝數(shù)確定,在研究磁性跟匝數(shù)關(guān)系時,把電流大小確定,這種方法是控制變量法.
解答:解:電磁鐵的磁性可能跟電流大小和線圈的匝數(shù)有關(guān).
從電源的正極出發(fā),依次連接開關(guān)、滑動變阻器、甲電磁鐵、乙電磁鐵、電源的負(fù)極.
(1)研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時,甲乙串聯(lián),電流相等,甲乙匝數(shù)不同,比較甲乙吸引小鐵釘?shù)亩嗌伲?BR>(2)研究磁性強(qiáng)弱跟線圈中的電流關(guān)系時,甲或乙線圈匝數(shù)一定,移動滑動變阻器的滑片,改變電流的大小,觀察甲或乙吸引小鐵釘?shù)亩嗌伲?BR>(3)電磁鐵的磁性可能跟電流大小和匝數(shù)多少有關(guān),研究磁性跟電流大小關(guān)系時,線圈匝數(shù)是一定的.研究磁性跟匝數(shù)關(guān)系時,電流大小一定.這種方法是控制變量法.用電磁鐵吸引小鐵釘?shù)亩嗌賮矸从炒判詮?qiáng)弱的方法是轉(zhuǎn)換法.
故答案為:電流大;線圈匝數(shù);

(1)甲與乙吸引小鐵釘?shù)亩嗌伲?BR>(2)移動滑動變阻器的滑片;甲或乙前后兩次吸引小鐵釘?shù)亩嗌伲?BR>(3)控制變量法;轉(zhuǎn)換法.
點評:本題涉及到的知識多、題型多,串聯(lián)電路電流處處相等、滑動變阻器的作用、電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素、電路的設(shè)計、物理的研究方法等等,綜合性很強(qiáng),給解題帶來一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
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初中就要畢業(yè)了,小華同學(xué)為了感謝老師對他學(xué)習(xí)的關(guān)心和幫助,特意給他的物理老師制作了一個能懸浮在水中的鋁制空心金屬魚做紀(jì)念.如圖所示,金屬魚在空氣中的重力是1.25N(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3,ρ=2.5×103kg/m3
求:(1)金屬魚的總體積.
(2)金屬魚內(nèi)部空心的體積.
(3)將金屬魚放入一個圓柱形魚缸中,魚缸內(nèi)水面上升了1cm,求魚缸內(nèi)水對魚缸的內(nèi)底面的壓強(qiáng)增加了多少?

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小華同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中,猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與______有關(guān),還與______有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵,并找來了相關(guān)的實驗器材,如圖所示.請你將圖中器材連成一個電路,使該電路既能用來做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān),又能用來探究與電流大小有關(guān)的實驗.
(1)研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時,閉合開關(guān)S后,通過觀察比較______得出結(jié)論;
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,再研究磁性強(qiáng)弱跟線圈中的電流關(guān)系時,只需______,通過觀察比較______得出結(jié)論;
(3)實驗中小華采用的研究方法有______和______.

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初中就要畢業(yè)了,小華同學(xué)為了感謝老師對他學(xué)習(xí)的關(guān)心和幫助,特意給他的物理老師制作了一個能懸浮在水中的鋁制空心金屬魚做紀(jì)念.如圖所示,金屬魚在空氣中的重力是1.25N(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3,ρ=2.5×103kg/m3
求:(1)金屬魚的總體積.
(2)金屬魚內(nèi)部空心的體積.
(3)將金屬魚放入一個圓柱形魚缸中,魚缸內(nèi)水面上升了1cm,求魚缸內(nèi)水對魚缸的內(nèi)底面的壓強(qiáng)增加了多少?

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小華同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中,猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與______有關(guān),還與______有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵,并找來了相關(guān)的實驗器材,如圖所示.請你將圖中器材連成一個電路,使該電路既能用來做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān),又能用來探究與電流大小有關(guān)的實驗.
(1)研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時,閉合開關(guān)S后,通過觀察比較______得出結(jié)論;
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,再研究磁性強(qiáng)弱跟線圈中的電流關(guān)系時,只需______,通過觀察比較______得出結(jié)論;
(3)實驗中小華采用的研究方法有______和______.

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