8．下列所給的數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（　　）
A．一瓶娃哈哈礦泉水的體積約為50毫升
B．七年級科學(xué)課本的厚度約為10厘米
C．家用冰箱冷凍室的溫度約為5℃
D．一元硬幣的質(zhì)量約為6克

分析 首先要對選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：A、一瓶礦泉水的體積大約為500mL，故A不符合實(shí)際；
B、七年級科學(xué)課本的厚度約為1厘米，故B不符合實(shí)際；
C、家用冰箱冷凍室的溫度約為-5℃，故C不符合實(shí)際；
D、一元硬幣的質(zhì)量約為6克，故D符合實(shí)際．
故選D．

點(diǎn)評 此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．曾經(jīng)，航天領(lǐng)域似乎只是俄美兩國的專利．然而就在近10年間，探索太空呈現(xiàn)多極化．從月球到火星再到其它行星的探測，中國的身影不斷涌現(xiàn)，一時(shí)間，太空探索風(fēng)起云涌，請你也來一起參與下列太空探索中的問題探討：
（1）我國自主研制的“神舟”系列飛船都在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射．用火箭推動“神舟”系列飛船上升過程中，能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）在完全失重的狀態(tài)下進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，下列操作無法正常進(jìn)行的有CG
A．用溫度計(jì)測量溫度   B．用電子表測時(shí)間   C．用過濾器過濾粗鹽水 D．用彈簧秤測拉力
E．用刻度尺測長度    F．用放大鏡觀察物體    G．用天平測質(zhì)量      H．用電流表測電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．為了研究物體運(yùn)動狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系，某同學(xué)用鉤碼、測力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（每打一點(diǎn)時(shí)間相同）和紙帶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他先將鉤碼掛在已調(diào)好的測力計(jì)下，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖A所示；接著在鉤碼的下端固定紙帶，并使紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，然后拉動鉤碼豎直向上運(yùn)動，紙帶上的點(diǎn)記錄了鉤碼的運(yùn)動情況，共進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖B、C、D、E所示．

（1）分析實(shí)驗(yàn)D可知鉤碼做加速直線運(yùn)動．
（2）分析B、C中鉤碼運(yùn)動狀態(tài)與其受力情況的關(guān)系可知：受平衡力作用時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動．
（3）一直升電梯運(yùn)送重為G的小科上樓，經(jīng)歷先加速上升，再勻速上升，后減速上升的過程．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下圖能正確反映這三個(gè)過程中，電梯底板對小科支持力大小變化情況的是A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在臺球比賽中，選手推動球桿撞擊白球，白球運(yùn)動后碰撞其它球并使其入洞．選手在瞄準(zhǔn)時(shí)，時(shí)常會將白球、目標(biāo)球和洞口處于一直線上，這是利用了光的直線傳播的原理．有時(shí)為了使白球在球桌上的運(yùn)動軌跡成一條曲線，球桿撞擊白球的位置應(yīng)處于球的兩側(cè)（選填“球的上下端”、“球的中央”或“球的兩側(cè)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小徐對一些生活情景的分析不正確的是（　�。�
A．甲圖燒瓶內(nèi)水沸騰后，撤掉酒精燈，向外拉動注射器活塞，水又沸騰了，說明水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)
B．乙圖吸盤能將物體掛在墻上不掉下來，是因?yàn)橹亓εc大氣壓力彼此平衡
C．丙圖若玻璃管傾斜，則測得的大氣壓強(qiáng)值不變
D．丁圖雨傘被向上“吸”起，是因?yàn)閭闵戏奖认路娇諝獾膲簭?qiáng)更小些

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．
（1）小明想縮短加熱的時(shí)間使水盡快沸騰，以下方法可行的是①②③（多選）
①減少燒杯中水的質(zhì)量           ②用初溫較高的水                ③給燒杯加一個(gè)蓋子
（2）當(dāng)水沸騰時(shí)，水中有一個(gè)氣泡從A位置（體積為VA）上升到B位置（體積為VB），則VA＜VB（選填“＞”、“=”或“＜”）
 時(shí)間/min 0 1 3 4 5 6 7 8
 溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 9898
（3）以上表格中的內(nèi)容是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度不變（填“升高”、“不變”或“降低”）
（4）實(shí)驗(yàn)完成后，燒杯內(nèi)水的質(zhì)量與實(shí)驗(yàn)前相比變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．圖示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟蠟燭的中心大致在同一高度上．
（2）如圖，蠟燭恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，則凸透鏡的焦距是15cm．
（3）保持蠟燭位置不動，把凸透鏡從距蠟燭一倍焦距處向蠟燭移動2cm，可以從光屏一側(cè)（選填“光屏一側(cè)”或“光屏另一側(cè)”）通過凸透鏡觀察到燭焰正立、放大的虛像，放大鏡就是利用了這一成像規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是小峰在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)學(xué)過的知識回答以下問題：

（1）小峰將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，并調(diào)節(jié)到如圖甲所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)了倒立、縮小（填“放大”“縮小”或“等大”）的燭焰的像．
（2）若圖中的點(diǎn)劃線為凸透鏡的主光軸，A點(diǎn)為燭焰上的一點(diǎn)，請?jiān)诘膱D甲上通過作圖確定A點(diǎn)在光屏上的像A'的位置和凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F．
（3）如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，撤去光屏，是否仍然成像？是．
（4）小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶（如圖乙所示），受此啟發(fā)，他選取實(shí)驗(yàn)中的凸透鏡，利用測凸透鏡焦距的原理圖（如丙圖所示），分別用紅光和紫光來進(jìn)行測凸透鏡焦距的實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對同一凸透鏡，光的紅焦距大些 （選填“紅”或“紫”），你的依據(jù)是紅色光較紫色光偏折能力弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．利用如圖所示的裝置對“眼睛的成像原理”進(jìn)行探究．在C處點(diǎn)燃蠟燭，AB距離一定，在A處立一張白紙板．當(dāng)C處蠟燭在適當(dāng)位置上時(shí)，便成像在白紙板上形成一個(gè)清晰的像，如果B處換為倍數(shù)較大或較小的凸透鏡，則紙上的成像就不清晰．
（1）若B處凸透鏡代表眼球的晶狀體．A處白紙板代表眼球的視網(wǎng)膜，C處蠟燭代表看到的物體．在A處能成一個(gè)倒立、縮�。ㄌ睢翱s小”或“放大”）的實(shí)像，該成像特點(diǎn)可作為照相機(jī)的原理（填“照相機(jī)”或“投影儀”）．
（2）將B處的凸透鏡換成較高倍透鏡時(shí)，則成像在白紙板的前方（填“前”或“后”），要使A處成像清晰．BC距離要縮短（填“增加”或“縮短”）．表示眼球近處（填“近處”或“遠(yuǎn)處”）物體；換成低倍透鏡時(shí)情況和高倍透鏡時(shí)相反．
（3）由此可知，人眼可以通過睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度使外界遠(yuǎn)近不同的物體在視網(wǎng)膜上形成清晰地物象，從而看清遠(yuǎn)近不同的物體．

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同步練習(xí)冊答案