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在探究“摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:

猜想A:摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);

猜想B:摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);

猜想C:摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān).

為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊并設(shè)計了以下實驗方案:

步驟1:把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖甲所示).

步驟2:在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙所示),用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動,比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小.

步驟3:在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖丙所示),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大。

(1)“步驟2”的設(shè)計目的是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中哪一個的正確與否(  ).

(2)為了檢驗“猜想C”是否正確,可在上述實驗基礎(chǔ)上增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟.

(3)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小

[  ]

A.大于0.5N

B.大于0且小于0.5N

C.等于0.5N

D.等于0

(4)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述過程中總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關(guān)系,這種探究的方法叫做“控制變量法”,想想看,初中物理中在探究哪些問題時用到過這種方法?

例1:探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素;

例2:

例3:

答案:略
解析:

(1)B;(2)步驟4:把長方體木塊側(cè)(或豎)放在水平放置的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,比較“步驟4”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大。(3)D;(4)探究密度與質(zhì)量、體積的關(guān)系等,符合題意就行.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)八年級下學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:綜合題

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光的三原色
讓一束太陽光通過狹縫從一側(cè)射到三棱鏡上,光通過三棱鏡折射后形成一條由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等顏色組成的光帶,這種現(xiàn)象叫光的      現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn)用紅、綠、藍三種色光按不同比例可以混合成任何彩色光,如把紅光和藍光重疊地照在白墻上,你看到的就是品紅色光;把綠光和藍光重疊地照在白墻上,你看到的就是青光;把紅光和綠光重疊照在白墻上,你看到的就是黃光。當三色光重疊地照在白墻上,你看到的便是白色。紅、綠、藍是色光的三原色,彩色電視機屏幕上豐富多彩的畫面,就是由      的光疊合而成的。
顏料的三原色
各種顏料反射與自身一致的色光,還反射一些在光帶上鄰近的色光。例如黃顏料除了反射黃光之外,還要反射鄰近的橙光和綠光;同樣,藍顏料除了反射藍光以外,還要反射鄰近的綠光和靛光。把黃顏料和藍顏料混合在一起以后.由于黃顏料把紅、藍、靛、紫色光吸收掉了,藍顏料把紅、橙、黃、紫色光吸收掉了,反射光中就只剩下了綠色光。因此混合后的顏料看上去就是綠色的。顏料的三原色是紅、黃、藍。這三種顏料按一定的比例混合就能調(diào)出各種不同的顏色來。
(1)在第一段的橫線上填上適當內(nèi)容;
(2)將紅、綠、藍三色光重疊地照在白墻上,看到的是    色;紅光和綠光重疊照在白墻上,看到的是  光;將黃光和藍光重疊照在白墻上,看到的是   色;
(3)黃顏料除了反射黃光外,還反射橙光和  光;黃顏料和藍顏料混合后是  色;兩種顏料混合后呈現(xiàn)第三種顏色,請你用簡短的語言表述其中的規(guī)律:              

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科目:初中物理 來源:2012屆廣東省饒平縣九年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試物理試卷(帶解析) 題型:綜合題

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光的三原色
讓一束太陽光通過狹縫從一側(cè)射到三棱鏡上,光通過三棱鏡折射后形成一條由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等顏色組成的光帶,這種現(xiàn)象叫光的      現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn)用紅、綠、藍三種色光按不同比例可以混合成任何彩色光,如把紅光和藍光重疊地照在白墻上,你看到的就是品紅色光;把綠光和藍光重疊地照在白墻上,你看到的就是青光;把紅光和綠光重疊照在白墻上,你看到的就是黃光。當三色光重疊地照在白墻上,你看到的便是白色。紅、綠、藍是色光的三原色,彩色電視機屏幕上豐富多彩的畫面,就是由      的光疊合而成的。
顏料的三原色
各種顏料反射與自身一致的色光,還反射一些在光帶上鄰近的色光。例如黃顏料除了反射黃光之外,還要反射鄰近的橙光和綠光;同樣,藍顏料除了反射藍光以外,還要反射鄰近的綠光和靛光。把黃顏料和藍顏料混合在一起以后.由于黃顏料把紅、藍、靛、紫色光吸收掉了,藍顏料把紅、橙、黃、紫色光吸收掉了,反射光中就只剩下了綠色光。因此混合后的顏料看上去就是綠色的。顏料的三原色是紅、黃、藍。這三種顏料按一定的比例混合就能調(diào)出各種不同的顏色來。
(1)在第一段的橫線上填上適當內(nèi)容;
(2)將紅、綠、藍三色光重疊地照在白墻上,看到的是    色;紅光和綠光重疊照在白墻上,看到的是  光;將黃光和藍光重疊照在白墻上,看到的是   色;
(3)黃顏料除了反射黃光外,還反射橙光和  光;黃顏料和藍顏料混合后是  色;兩種顏料混合后呈現(xiàn)第三種顏色,請你用簡短的語言表述其中的規(guī)律:              。

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科目:初中物理 來源:2014屆江蘇省江都市八年級下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:綜合題

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光的三原色

讓一束太陽光通過狹縫從一側(cè)射到三棱鏡上,光通過三棱鏡折射后形成一條由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等顏色組成的光帶,這種現(xiàn)象叫光的      現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn)用紅、綠、藍三種色光按不同比例可以混合成任何彩色光,如把紅光和藍光重疊地照在白墻上,你看到的就是品紅色光;把綠光和藍光重疊地照在白墻上,你看到的就是青光;把紅光和綠光重疊照在白墻上,你看到的就是黃光。當三色光重疊地照在白墻上,你看到的便是白色。紅、綠、藍是色光的三原色,彩色電視機屏幕上豐富多彩的畫面,就是由      的光疊合而成的。

顏料的三原色

各種顏料反射與自身一致的色光,還反射一些在光帶上鄰近的色光。例如黃顏料除了反射黃光之外,還要反射鄰近的橙光和綠光;同樣,藍顏料除了反射藍光以外,還要反射鄰近的綠光和靛光。把黃顏料和藍顏料混合在一起以后.由于黃顏料把紅、藍、靛、紫色光吸收掉了,藍顏料把紅、橙、黃、紫色光吸收掉了,反射光中就只剩下了綠色光。因此混合后的顏料看上去就是綠色的。顏料的三原色是紅、黃、藍。這三種顏料按一定的比例混合就能調(diào)出各種不同的顏色來。

(1)在第一段的橫線上填上適當內(nèi)容;

(2)將紅、綠、藍三色光重疊地照在白墻上,看到的是    色;紅光和綠光重疊照在白墻上,看到的是  光;將黃光和藍光重疊照在白墻上,看到的是   色;

(3)黃顏料除了反射黃光外,還反射橙光和  光;黃顏料和藍顏料混合后是  色;兩種顏料混合后呈現(xiàn)第三種顏色,請你用簡短的語言表述其中的規(guī)律:              。

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省饒平縣九年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試物理試卷(解析版) 題型:綜合題

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光的三原色

讓一束太陽光通過狹縫從一側(cè)射到三棱鏡上,光通過三棱鏡折射后形成一條由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等顏色組成的光帶,這種現(xiàn)象叫光的       現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn)用紅、綠、藍三種色光按不同比例可以混合成任何彩色光,如把紅光和藍光重疊地照在白墻上,你看到的就是品紅色光;把綠光和藍光重疊地照在白墻上,你看到的就是青光;把紅光和綠光重疊照在白墻上,你看到的就是黃光。當三色光重疊地照在白墻上,你看到的便是白色。紅、綠、藍是色光的三原色,彩色電視機屏幕上豐富多彩的畫面,就是由       的光疊合而成的。

顏料的三原色

各種顏料反射與自身一致的色光,還反射一些在光帶上鄰近的色光。例如黃顏料除了反射黃光之外,還要反射鄰近的橙光和綠光;同樣,藍顏料除了反射藍光以外,還要反射鄰近的綠光和靛光。把黃顏料和藍顏料混合在一起以后.由于黃顏料把紅、藍、靛、紫色光吸收掉了,藍顏料把紅、橙、黃、紫色光吸收掉了,反射光中就只剩下了綠色光。因此混合后的顏料看上去就是綠色的。顏料的三原色是紅、黃、藍。這三種顏料按一定的比例混合就能調(diào)出各種不同的顏色來。

(1)在第一段的橫線上填上適當內(nèi)容;

(2)將紅、綠、藍三色光重疊地照在白墻上,看到的是     色;紅光和綠光重疊照在白墻上,看到的是   光;將黃光和藍光重疊照在白墻上,看到的是    色;

(3)黃顏料除了反射黃光外,還反射橙光和   光;黃顏料和藍顏料混合后是   色;兩種顏料混合后呈現(xiàn)第三種顏色,請你用簡短的語言表述其中的規(guī)律:              

 

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科目:初中物理 來源:徐州二模 題型:問答題

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2008年9月25日21時10分,隨著火箭發(fā)動機的轟鳴,長征二號F運載火箭將我國載人航天飛船“神舟七號”送入太空,27日翟志剛成功實施首次空間出艙活動,第一次把中國人的足跡留在了茫茫太空.
(1)為了模擬太空中的失重狀態(tài),宇航員在地面訓(xùn)練時常要在水中進行.這時宇航員處于的狀態(tài)是______
A.漂浮      B.懸浮      C.下沉      D.浮力大于重力
(2)從“神七”發(fā)回的圖片中,我們看到太空是那樣清澈美妙.不過,若將太空作為人的生存環(huán)境則是十分惡劣的.由于失去大氣層的防護,進入太空的宇航員易遭受宇宙射線等高能粒子的輻射,還易受到太空塵埃和太空垃圾的撞擊.即使極小的太空顆粒,因其速度極高,因此它也能具有極高的______能.
宇航員所面臨的主要問題還有低氣壓、大溫差等等.因此,人類進入太空一定要進行必要的防護,飛船的船體就能起到一定的防護作用.宇航員進行太空行走時,一定要穿具有多種防護功能的艙外航天服.
①太空中的溫差很大,最高可達250℃以上,而最低能降到-100℃以下,由此我們可以猜想,宇航員太空行走所穿的太空服______
A.具有調(diào)節(jié)宇航服內(nèi)內(nèi)能的性質(zhì)         B.具有增加內(nèi)能,隔熱能力好的性質(zhì)
C.具有降低內(nèi)能,隔熱能力好的性質(zhì)     D.具有增加內(nèi)能,熱傳遞能力好的性質(zhì)
②太空中的氣壓極低,宇航員如果無防護地直接進入太空,就會因血液沸騰而喪生.這是因為______
A.各地的沸點不同                    B.太空中的沸點高
C.太空中壓強極低,導(dǎo)致沸點很低      D.太空中沒有物質(zhì),也就沒有沸點
(3)“神七”傳回了宇航員太空行走的圖象信息.該信息傳回地球的載體是______
A.超聲波      B.電磁波      C.光導(dǎo)纖維      D.次聲波
(4)由于受到大氣阻力的作用,飛船在進入大氣層以后,速度會迅速下降.到距離地球表面約15km時,飛船速度由超音速下降到亞音速,穩(wěn)定在200m/s左右.如果飛船以這樣的速度沖向地面,飛船落到地面僅僅需要______s的時間.飛船減速首先依靠降落傘;當飛船距離地面大約1m時,安裝在返回艙底部的4臺反推火箭還將點火工作,利用向下噴出氣流而使自身受力減速的,使返回艙速度一下子降到2m/s以內(nèi).這是運用了力的作用是______的道理.

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同步練習(xí)冊答案