圖是2009年7月22日上午發(fā)生日食時(shí)在益陽(yáng)拍攝的照片．日食形成的原因是（ ）

A．光的直線傳播
B．光的折射
C．光的反射
D．光的色散
【答案】分析：根據(jù)光在同一均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；日食是光的直線傳播的一個(gè)實(shí)例．
解答：解：當(dāng)月球運(yùn)行到地球與太陽(yáng)之間時(shí)，地球運(yùn)行到月球的半影區(qū)，被月球陰影外側(cè)的半影覆蓋的地區(qū)，在地球上所見到的太陽(yáng)的一部分被月球擋住的一種天文現(xiàn)象，所見到的太陽(yáng)的一部分被月球擋住，就是日偏食．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查的是光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播現(xiàn)象的應(yīng)用，知道日食的成因是本題的解題關(guān)鍵，我們要能夠根據(jù)我們所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)解釋生活中的物理現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

26、2009年7月22日（農(nóng)歷六月初一）上午8時(shí)左右，曾發(fā)生本世紀(jì)最重要的一次日全食．很多人采用如圖1的兩種簡(jiǎn)便方法觀測(cè)日全食：
[1]準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下，在臉盆中能觀察到太陽(yáng)的像，這是利用了
平面鏡成像（光的反射）
原理；
[2]將手指展開，互相垂直疊放，對(duì)著陽(yáng)光，在白紙上也能觀察到太陽(yáng)的像，這利用了光沿
直線
傳播的原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1，2009年7月22日（農(nóng)歷六月初一）上午，在我省北部將能觀察到日全食．觀測(cè)日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng)，如果沒(méi)有專用的太陽(yáng)濾鏡，可采用兩種簡(jiǎn)便方法：如圖2，準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下，在臉盆中能觀察到太陽(yáng)的像，這是利用了
平面鏡
平面鏡
成像原理；如圖3，將手指展開，互相垂直疊放，對(duì)著陽(yáng)光，在白紙上也能觀察到太陽(yáng)的像，這利用了光沿
直線
直線
傳播的原理．當(dāng)天晚上將出現(xiàn)的月相是
新月
新月
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2009年7月22日（農(nóng)歷六月初一）上午，在我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，看到了本世紀(jì)最重要、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一次日全食，在上海和杭州地區(qū)，人們可以“享受”到大約5-6分鐘的日全食時(shí)間：
（1）如圖所示是發(fā)生日食時(shí)地球、太陽(yáng)、月亮的位置，其中A是
月亮
月亮
．

（2）小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽(yáng)進(jìn)行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是
D
D


（3）日食的產(chǎn)生是由于
光的直線傳播
光的直線傳播
形成的．

（4）若紙盒上的小孔變?yōu)槿切危瑒t她在半透明光屏上看到像的形狀是
C
C

A．三角形       B．圓形         C．月牙形       D．無(wú)法判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　滬粵八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第19～26期　總第175～182期 滬粵版 題型：013

如圖1所示是2009年7月22日上午9時(shí)左右在南通看到的“日全食”的天文奇觀．如圖2所示為發(fā)生“日全食”現(xiàn)象時(shí)的示意圖，圖中月亮的位置在

[　　]
A．

甲

B．

乙

C．

丙

D．

丁

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　人教課標(biāo)八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第19～26期　總第175～182期 人教課標(biāo)版 題型：013

如圖1所示是2009年7月22日上午9時(shí)左右在南通看到的“日全食”的天文奇觀．如圖2所示為發(fā)生“日全食”現(xiàn)象時(shí)的示意圖，圖中月亮的位置在

[　　]
A．

甲

B．

乙

C．

丙

D．

丁

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