【題目】《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)》中有一首膾炙人口的古詩(shī)《蒹葭》:“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng),溯游從之,宛在水中央。”詩(shī)句寫(xiě)盡了人間纏綿悱惻的思念。從物理學(xué)角度來(lái)看,“露”是_____現(xiàn)象,形成“霜”的過(guò)程中要_____(放出/吸收)熱量。
【答案】液化 放出
【解析】
[1]空氣中的水蒸氣遇冷時(shí)常會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象變成小水滴,形成露珠;
[2]有時(shí)空氣中的水蒸氣遇冷也會(huì)直接變成小冰粒,發(fā)生的是凝華現(xiàn)象,凝華放熱。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】L1燈規(guī)格為“6V 3W”,L2燈規(guī)格為“3V 3W”,忽略燈絲電阻變化,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.L1與L2燈絲電阻之比為2:1
B.兩燈串聯(lián),當(dāng)電路中電流為0.5A時(shí),L2燈兩端電壓為3V
C.兩燈并聯(lián),當(dāng)一個(gè)燈正常發(fā)光時(shí),通過(guò)另一個(gè)燈的電流為1A
D.兩燈并聯(lián)在3V電壓下,L1燈與L2燈消耗的實(shí)際功率之比為1:4
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量的操作過(guò)程中,請(qǐng)回答:
(1)如圖甲是小王調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的情景,你認(rèn)為他操作中存在的錯(cuò)誤是:___________」
(2)糾正錯(cuò)誤后,若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_______(左/右)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(3)天平橫梁調(diào)節(jié)平衡后,在左盤(pán)放金屬塊,向右盤(pán)加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡,
如圖乙所示,金屬塊的質(zhì)量m=__________.
(4)天平讀得最小質(zhì)量為__________.
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【題目】如圖所示,筷子斜插入裝有水的圓柱形玻璃杯中,從側(cè)面看,筷子好像在水面處折斷,且水中部分看起來(lái)比水面上部分要粗.對(duì)于它們的成因,下列說(shuō)法正確的是( )
A.前者是光的折射,后者是光的反射
B.前者是光的反射,后者是光的折射
C.兩者都是光的折射
D.兩者都是光的反射
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【題目】在探究“影響壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)時(shí),做了如圖所示的情況.
(l)比較甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)示你的結(jié)論是____相同時(shí),____越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)比較乙、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)示你的結(jié)論是______相同時(shí),____越小,壓力的作用效果越明顯.
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【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí),當(dāng)燭焰離透鏡13cm時(shí)成放大的實(shí)像,當(dāng)燭焰離透鏡8cm時(shí)成放大的虛像,則這個(gè)透鏡的焦距可能是( 。
A.4cmB.6cmC.10cmD.12cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】紅外線(xiàn)在真空中傳播的速度為_____,熱紅外生命探測(cè)儀是一種用于探測(cè)生命跡象的高科技援救設(shè)備,帶有圖象顯示器且具有夜視功能,主要通過(guò)感知溫度差異來(lái)判斷不同的目標(biāo),其在黑暗中_____(能/不能)工作.從山腳發(fā)射激光到山頂發(fā)射后再次接收到信號(hào)歷時(shí)4×10﹣6s,則山的實(shí)際高度約為_____m.
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【題目】小軍同學(xué)上生物課時(shí),用一透鏡觀(guān)察標(biāo)本,如果該透鏡焦距為 10m,標(biāo)本到透鏡的距離應(yīng) ___ (大于、等于、小于)10cm,此時(shí)所成像是___(實(shí)、虛)像。
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【題目】下列實(shí)例中,為了加快蒸發(fā)的是
A.把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中
B.給盛有飲料的瓶子加蓋
C.把濕衣服晾曬在通風(fēng)向陽(yáng)的地方
D.給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜
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