【題目】下列做法中，不文明的是（　　）

A. 做完實(shí)驗(yàn)，及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)器材

B. 人走燈滅

C. 夏天空調(diào)溫度調(diào)的很低

D. 在圖書館輕聲細(xì)語(yǔ)

【答案】C

【解析】A、做完實(shí)驗(yàn)，及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)器材，既能防止器材、藥品遺漏，也能保證器材、儀器的完好，屬于文明行為．故A不符合題意；

B、人走燈滅，能夠節(jié)約電能，屬于文明行為．故B不符合題意；

C、夏天空調(diào)溫度調(diào)的很低，既是浪費(fèi)，也會(huì)對(duì)身體造成傷害．故C符合題意；

D、在圖書館輕聲細(xì)語(yǔ)，避免對(duì)別人的影響，屬于文明行為．故D不符合題意．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．所用每個(gè)鉤碼的重均為0.5N。

（1）下列實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的順序是____（填寫字母）

A．將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。

B．計(jì)算每次實(shí)驗(yàn)中F1·L1和F2·L2的大小，根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。

C．改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

D．記下動(dòng)力F1、動(dòng)力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入記錄表格中。

E．將鉤碼掛在杠桿的支點(diǎn)兩邊，先改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。

（2）上述A步驟中，杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。調(diào)節(jié)完成后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，____（填“可以”或“不可以”）再旋動(dòng)兩側(cè)的螺母。

（3）在左邊A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，在右邊掛上三個(gè)鉤碼，按照步驟E調(diào)節(jié)鉤碼的位置，發(fā)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡時(shí)，恰好掛在____點(diǎn)；取走懸掛在該點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在H點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為____N；若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向偏向右上方，仍然保持杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將____（選填“變大”或“變小”或“不變”），原因是____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·來(lái)賓卷】下列估測(cè)中，最接近實(shí)際情況的是（ ）

A．人的正常體溫是37℃

B．人步行的速度約為10m/s

C．物理課本的長(zhǎng)度約為26mm

D．一位中學(xué)生的體重約為50N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在光具座上做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變，先把燭焰放在如圖所示的a、b、c、d、e各點(diǎn)，并分別調(diào)正光屏的位置，則：

（1）把燭焰放在______點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；

（2）把燭焰放在______點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最��；

（3）把燭焰放在______點(diǎn)，屏上出現(xiàn)等大的像；

（4）把燭焰放在______點(diǎn)，出現(xiàn)放大的虛像；

（5）把燭焰放在______點(diǎn)，所成像的像距最大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于近視眼來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)處物體在視網(wǎng)膜_________（前/后）成_________（正/倒）立、縮小的實(shí)像．近視眼需配戴_________透鏡進(jìn)行矯正．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題：

（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與 的關(guān)系．

（2）小明對(duì)A、B、C、D四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無(wú)關(guān)．對(duì)此正確的解釋是：浮力的大小隨著排開水的體積的增大而 ，當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度 ．

（3）根據(jù)A與E兩圖的數(shù)據(jù)，可知物體浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力為 N；通過(guò)實(shí)驗(yàn)計(jì)算出鹽水的密度為 kg/m3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是______；

（2）王聰同學(xué)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向______調(diào)節(jié)；

（3）照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成______、______實(shí)像的原理制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水會(huì)停止沸騰．迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水（如圖），你會(huì)觀察到燒瓶?jī)?nèi)的水又沸騰起來(lái)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（ ）

A．瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)降低

B．瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低

C．瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)升高

D．瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題．

如圖甲是我國(guó)首艘“海上飛船”——“翔州1”．它的最大起飛質(zhì)量為2.5t，巡航速度140~160km/h，最大航速可達(dá)210km/h，最高能爬升至150m，可乘坐7人．它既可以在水中航行，又可以貼近水面飛行．該設(shè)計(jì)利用了“翼地效應(yīng)”，即當(dāng)運(yùn)動(dòng)的飛行器掉到距地面（或水面）很近時(shí)，氣流流過(guò)機(jī)翼后會(huì)向后下方流動(dòng)，這時(shí)地面（或水面）將產(chǎn)生一股向上的反推力，使整個(gè)機(jī)體的上下壓力差增大，升力會(huì)陡然增加，阻力減�。�

（1）下列有關(guān)“翔州1”的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （______）

A．“翔州1”漂浮在水面時(shí)，它受到的重力與浮力是一對(duì)平衡力

B．“翔州1”在水面上飛行時(shí)，機(jī)翼下表面受到的空氣壓強(qiáng)較大

C．“翼地效應(yīng)”是利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系使“翔州1”獲得更大升力的

D．隨著“翔州1”在水面以上爬升的高度增加，船外大氣壓減小

（2）“翔州1”在平靜的水面由靜止開始運(yùn)動(dòng)，若運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力不變，水平方向獲得的動(dòng)力F隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化關(guān)系如圖乙所示．t=50s后，“翔州1”以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．則在0～50s內(nèi)，“翔州1”的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是_________（選填“減速”、“先加速后減速”或“加速”）運(yùn)動(dòng)．從50～100s時(shí)間內(nèi)牽引力做了_________ J的功．

（3）該“翔州1”以最大航速勻速飛行1.5h通過(guò)的路程是_________ km．“翔州1”船身設(shè)計(jì)成“流線形”是為了_________．

（4）“翔州1”靠岸后，有5名乘客從船上登岸，則船排開海水的體積約減少多少_________ m3？（人的平均質(zhì)量為70kg，ρ海水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）

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同步練習(xí)冊(cè)答案