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18．使用試電筆時，人體通過試電筆與火線相連，為什么沒有觸電事故發(fā)生呢？閱讀如圖資料請你在小組合作交流時給有疑惑的同學講解其中的道理．

分析 據題目中測電筆的構造，結合歐姆定律分析即可判斷；

解答 答：由于測電筆內部有一個一百萬歐的電阻，所以當人用測電筆和接觸火線時，相當于一個一百萬歐的電阻和人體串聯(lián)，據歐姆定律可知，此時的總電壓是220V，總電阻非常大，所以此時通過人體的電流很小，不至于讓人觸電．

點評 據歐姆定律分析判斷即可解決．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．為測出某液體的密度，某校物理興趣小組用如圖所示的裝置進行試驗：將帶有閥門的“U”型管倒置，兩個管口分別插入盛有水和某液體的燒杯中；打開閥門，從抽氣口抽出適量的空氣，待兩管中的液面升高到一定高度時，關閉閥門；分別測量出兩管內外液面的高度差h水和h液；記錄的三次實驗數據如表所示．
  若當時外界大氣壓為p0，三次實驗中“U”型管內的氣體壓強分別為p1、p2和p3，則它們的大小關系是：p0＞p1、p2＞p3（均選填“＞”、“=”或“＜”）；待測液體的密度為：ρ液=0.9×103kg/m3（已知水的密度為ρ水=1.0×103kg/m3）．
實驗
次數		水面高度差
h水/cm		液面高度差
h液/cm
12.73.0
24.55.0
37.28.0

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，通電螺線管附近的小磁針處于靜止狀態(tài)，此時它的A端是N極（選填“N”或“S”），電源的a端是正極（選填“正”或“負”）．滑動變阻器的滑片向右調節(jié)，則通電螺線管的磁性變強（選填“強”或“弱”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．搬運工人用如圖所示的滑輪組將一個重120N的物體勻速提升3m，所用的拉力為50N，不計繩重及摩擦．求：
（1）滑輪組的機械效率；
（2）動滑輪的重；
（3）若用該滑輪組同時拉4個這樣的物體，拉力為多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在資治通鑒中記載“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替”．表明我們的祖先就會用磨光的銅面做鏡面，觀察自己的像．人在銅鏡中所成的像是（　�。�
A．縮小的實像B．等大的實像C．放大的虛像D．等大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，電路正常工作，過了一會兒，燈L變亮，兩只電表中只有一只電表示數變大．則下列判斷正確的是（　　）
A．R0短路，電流表示數變大B．R1斷路，電壓表示數變大
C．R1斷路，電流表示數變大D．R0短路，電壓表示數變大

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．請根據圖中小磁針北極的指向，在導線中標出電流的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在“在伏安法測電阻”的實驗中：

（1）若待測電阻約為10Ω，請用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整（要求：滑片向左移動時，電流表示數變�。�
（2）開關閉合前，發(fā)現電流表的指針在零刻度線左側，接下來，該同學必須進行的操作是調節(jié)指針歸零．
（3）測量時，當電壓表的示數為2.4V時，電流表的示數如圖乙所示，則I=0.24A，根據實驗數據可得Rx=10.0Ω．完成一次試驗后，小李又調節(jié)滑動變阻器的滑片P到不同位置再進行測量，這樣做可以達到多次測量求平均值，減小誤差的目的．
（4）若待測電阻約為數百歐，電源電壓約3V，要想測出此待測電阻，
①上述方法是否可行？不可行，原因是電路中最大電流小于電流表的分度值，無法測量電流的大�。�
②小虎利用現有器材和電阻箱R0（0～9999Ω，5A），設計了如圖丙所示的實驗電路，實驗過程如下：
A．電路連接正確后，閉合S1，將S2撥到觸點1時，電壓表的讀數為U1．
B．閉合S1，將S2撥到觸點2，當電阻箱的阻值調為R0時，電壓表的示數為U2，則待測電阻的阻值Rx=$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}{-U}_{2}}$×R0（用字母：U1；、U2、R0表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小亮利用如圖甲所示的裝罝探究某物質熔化時溫度的變化規(guī)律．請回答下列問題：

（1）安裝實驗器材時，小亮應按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行：
（2）測量過程中，溫度計在某一時刻的示數如圖乙所示，此時該物質的溫度為69℃；
（3）根據實驗數據畫出該物質的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖丙所示，由圖可知，當加熱到8min末，試管中物質所處的物態(tài)是固液共存態(tài)，該物質為晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．

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