如圖中給出的信息，在括號(hào)中表明電源的正負(fù)極．

【答案】分析：根據(jù)兩個(gè)電磁鐵中的任意一個(gè)的磁場(chǎng)方向和線圈繞向，利用安培定則即可確定電源的正負(fù)極．
解答：解：根據(jù)右側(cè)的電磁鐵的上端為S極和線圈繞向，利用安培定則可以確定電流從螺線管的下端流入上端流出．由此可知電源的右端為正極，左端為負(fù)極．
故答案如下圖所示：

點(diǎn)評(píng)：安培定則中共涉及三個(gè)方向：電流方向；線圈繞向；磁場(chǎng)方向．考查時(shí)告訴其中的兩個(gè)，確定第三個(gè)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

28、同學(xué)們?cè)谔骄克畬?duì)物體的浮力時(shí)，進(jìn)行了如下的探究．
（l）同學(xué)們猜想：水對(duì)物體的浮力可能與
物體排開(kāi)水的體積、物體是什么狀態(tài)
有關(guān)．
（2）甲同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)吊起一只裝滿水的薄塑料袋，觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，如圖把這袋水逐漸浸入水中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
減小
，當(dāng)這袋水完全浸入水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是
0
．
（3）如果把薄塑料袋中的水看做是從整杯水中隔出的一塊水，這塊水靜止，根據(jù)
二力平衡條件
，袋中水受到的浮力等于袋中水受到的重力．
（4）如圖將袋中的水換成相同體積的固體，根據(jù)圖中給出的信息，你得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
排開(kāi)水的體積相同時(shí)，浮力相同
，
浮力的大小與物體是什么狀態(tài)無(wú)關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)谔骄俊八畬?duì)物體的浮力”時(shí)，各個(gè)學(xué)習(xí)小組采用了不同的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）一位同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)吊起一只裝滿水的薄塑料袋，觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，如圖所示把這水袋逐漸浸人水中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
減小
減小
，當(dāng)這水袋完全浸入水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是
0N
0N
，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到的啟示是
密度相同的物質(zhì)（液體或氣體）浸沒(méi)在同種物質(zhì)中時(shí)，受到的浮力等于它自身受到的重力
密度相同的物質(zhì)（液體或氣體）浸沒(méi)在同種物質(zhì)中時(shí)，受到的浮力等于它自身受到的重力

（2）如果把薄塑料袋中的水看做是從整杯水中隔出的一塊水，這塊水靜止時(shí)根據(jù)
二力平衡條件
二力平衡條件
，袋中水受到的浮力等于袋中水受到的重力．
（3）若將袋中的水換成相同體積的固體，根據(jù)圖中給出的信息，你得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
物體受到的浮力不變
物體受到的浮力不變
．該實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程用到了多種物理研究方法，請(qǐng)你寫(xiě)出其中二種
控制變量法
控制變量法
、
等效替代法
等效替代法
．
（4）另外二位同學(xué)分別用厚塑料袋、玻璃瓶替代薄塑料袋做此實(shí)驗(yàn)，對(duì)上述三人所選器材對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?孝感）如圖中給出的信息，在括號(hào)中表明電源的正負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖中給出的信息，在括號(hào)中表明電源的正負(fù)極．

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同步練習(xí)冊(cè)答案