凸透鏡成縮小實像的條件是物距應(yīng)滿足（ ）

A．小于2倍焦距 B．大于2倍焦距

C．等于焦距 D．在1倍焦距和2倍焦距之間

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年重慶市九年級下段考物理試卷2（解析版） 題型：填空題

1644年，意大利科學家 精確的測出了大氣壓強的值，1.01×105Pa的大氣壓強能夠支持水柱的最大高度為 m．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省濟寧市九年級下開學物理試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，電阻為8Ω的小燈泡L和電阻為12Ω的定值電阻R0連接在電源電壓為10V的電路中，閉合開關(guān)S后燈泡恰好正常發(fā)光．（電源電壓和燈絲電阻均保持不變）求：

（1）小燈泡的額定功率．

（2）閉合開關(guān)S后連續(xù)通電5min內(nèi)整個電路消耗的電能．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省濟寧市九年級下開學物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A. 發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即用手將觸電人拉開

B. 溫度計的玻璃泡應(yīng)與被測液體充分接觸

C. 使用測電筆時不能用手接觸筆尾金屬體

D. 家用電風扇額定功率約1.2kW

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市八年級上月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

燭焰發(fā)出的光，經(jīng)凸透鏡在屏上已成一縮小的像，今要使屏上所成的像再大一些，并保持清晰，則應(yīng)（ ）

A．將燭焰向凸透鏡適當移近，適當減少屏與凸透鏡間的距離

B．將燭焰適當向凸透鏡移近，其它不動

C．使屏遠離凸透鏡，其它不動

D．將燭焰向凸透鏡適當移近，適當增大屏與凸透鏡間的距離

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市八年級上月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

用放大鏡觀察郵票，郵票應(yīng)放在 以內(nèi)；看到的像是 （填像的性質(zhì)）并且郵票和像在放大鏡的 側(cè)．（填“同一”或“兩”）．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市九年級中考一模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在用“伏安法”測電阻的實驗中，小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖，將實驗器材連接成如圖乙的實驗電路．

（1）同小組的小亮在檢查時發(fā)現(xiàn)實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接．請你在接錯的那根線上打“×”；另畫一根導線，使電路連接正確；如果不改接這根導線，對實驗的影響是： （具體說明是什么影響）．

（2）小明將電路改接正確后合上開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩只電表中只有一只的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，則電路不可能發(fā)生故障是

A．Rx短路 B．Rx斷路

C．滑動變阻器接觸不良 D．電壓表斷路

（3）小明將電路改接正確后合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測電阻Rx的阻值是 Ω．

（4）小明和小亮為他倆搶在其他同學之前完成實驗而高興，就準備整理實驗器材結(jié)束實驗．你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？寫出你的要求和操作性建議： ．你提出這個建議的目的是： ．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市九年級中考一模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的裝置中，當閉合開關(guān)、導體ab中有電流通過時，導體ab就會運動起來，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，正確的是（ ）

A．此現(xiàn)象說明磁可以生電

B．導體ab運動方向與電流方向和磁場方向有關(guān)

C．發(fā)電機是利用這一現(xiàn)象來工作的

D．在該現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來源：2016屆吉林省長春市九年級中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題

利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mA＜mB）．

（1）本實驗中，通過觀察 比較小球動能的大小．

（2）觀察如圖甲、乙所示現(xiàn)象，由此可得出結(jié)論： ．

（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度．如圖乙、丙所示，可得出結(jié)論： ．

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