分析 (1)根據(jù)燈泡額定電壓確定電壓表量程,滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)串聯(lián)接入電路,電壓表與燈泡并聯(lián),注意電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱不要接反,按要求連接滑動(dòng)變阻器.
(2)電路故障分兩類(lèi):短路和斷路.電路短路時(shí),短路部分無(wú)電壓,電流大;電路斷路時(shí),斷路部分無(wú)電流,電壓大;
(3)當(dāng)滑片左右移動(dòng)時(shí),改變了連入的電阻,改變了電路中的電流,根據(jù)歐姆定律分析燈兩端的電壓變化.
(4)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù),根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率.
(5)實(shí)際功率變小,在時(shí)間相同時(shí),根據(jù)W=Pt,消耗電能少;燒水時(shí),要把水燒開(kāi),水吸收的熱量是一定的,據(jù)此進(jìn)行分析.
解答 解:(1)使滑片P向右移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大,則滑動(dòng)變阻器左下接線(xiàn)柱與開(kāi)關(guān)右端接線(xiàn)柱相連;把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,根據(jù)額定電壓為2.5V的小燈泡可確定電壓表的量程選“0~3V”,故將
電壓表“3”接線(xiàn)柱與燈泡右端接線(xiàn)柱相連,實(shí)物電路圖如下圖所示:
(2)燈泡不亮可能斷路,電壓表有示數(shù)、電流表無(wú)示數(shù)說(shuō)明電壓表所測(cè)部分?jǐn)嗦罚葱襞輸嗦罚?br />(3)閉合開(kāi)關(guān)后,將滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng),連入的電阻變小,使電路中的電流變大;
由U=IR可知,則加在燈兩端的電壓變大,即電壓表示數(shù)逐漸變大,小燈泡亮度逐漸變亮;
再向右移動(dòng)滑片時(shí),連入的電阻變大,使電路中的電流變小,由U=IR可知,加在燈兩端的電壓變小,電壓表示數(shù)逐漸變小,小燈泡又逐漸變暗;顯然燈泡兩端電壓忽大忽小引起了小燈泡的忽明忽暗現(xiàn)象,故電燈忽明忽暗可能是由于燈泡兩端的電壓不穩(wěn)定造成的.
(4)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,由指針位置可知,燈泡的電流為0.3A;
燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)小田的想法不對(duì).使用電熱壺?zé)_(kāi)一壺水消耗的電能(或水吸收的熱量)是一定的,根據(jù)W=Pt可知,當(dāng)電熱水壺的實(shí)際功率變小時(shí),需要的加熱時(shí)間變大,所以并不能省電.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)小燈泡斷路;(3)電壓;(4)0.75W;
(5)不對(duì),因?yàn)闊_(kāi)一壺水,水吸收的熱量是一定的,即消耗的電能一定,根據(jù)W=Pt可知,若實(shí)際功率變小,則通電時(shí)間變長(zhǎng),并不能省電.
點(diǎn)評(píng) 此題是測(cè)量小燈泡的功率實(shí)驗(yàn),考查了電路的連接,滑動(dòng)變阻器的使用及電壓表的使用及讀數(shù),同時(shí)考查了電功率的計(jì)算;特別是最后一問(wèn),首先根據(jù)燈泡的情況設(shè)一個(gè)陷阱,很容易出錯(cuò).主要是認(rèn)清水燒開(kāi)所吸收的熱量是不變的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為什么有的杯子容易倒,有的不容易倒 | |
B. | 杯子的穩(wěn)定程度與形狀有什么關(guān)系 | |
C. | 物體的穩(wěn)定程度與支撐面有什么關(guān)系 | |
D. | 物體的穩(wěn)定程度與哪些因素有關(guān) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)線(xiàn)中電流的迅速變化會(huì)在空間產(chǎn)生電磁波 | |
B. | 電磁波不能在真空中傳播 | |
C. | 電磁波頻率的單位也是赫茲 | |
D. | 廣播、電視、移動(dòng)電話(huà)都是利用電磁波來(lái)傳遞信息的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平放時(shí)最小 | B. | 立放時(shí)最小 | ||
C. | 側(cè)放時(shí)最小 | D. | 平放、立放、側(cè)放時(shí),一樣大 |
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