風力發(fā)電,是利用風能這一可再生清潔能源來發(fā)電。由于沒有燃料問題,也不會產(chǎn)生輻射或空氣污染,符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮。如圖是某地區(qū)風力發(fā)電系統(tǒng)室外的一臺風力發(fā)電機的照片。下表給出了在不同風速下該地區(qū)風力發(fā)電機組輸出的電功率。
①當風速為6 m/s時,風力發(fā)電機組工作1h所產(chǎn)生的電能是多少度?
②當風速為15 m/s時,風車組1h獲得的風能為2.5×104 kW·h,則此時該風力發(fā)電機組的發(fā)電效率是多少?
③由表中數(shù)據(jù)進行分析,可以發(fā)現(xiàn)該風力發(fā)電機組所輸出的電功率與風速有什么關系?
解:
①當風速為6 m/s時,由題給表知,風力發(fā)電機組輸出的電功率是160 kW
故風力發(fā)電機組1h輸出的電能是:W=Pt=160 kW×1h=160 kW·h=160度
②由題知,當風速為15 m/s時,風車組1h獲得的風能是
W=2.5×104 kW·h
風力發(fā)電機組1h輸出的電能是
W=Pt' = 2500 kW ×1 h = 2500 kW·h
則風力發(fā)電機組的發(fā)電效率
η= (W/W)×100%=10%[或η= (P/P)×100%=2500kW/25000kW=10%]
③分析表中數(shù)據(jù)可看出,當風速增大為原來的n倍,風力發(fā)電機組輸出的電功率增大為原來的n3倍。
練習冊系列答案
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(2013?蘇州一模)風力發(fā)電,是利用風能這一可再生清潔能源來發(fā)電.由于沒有燃料燃燒問題,也不會產(chǎn)生輻射或空氣污染,符合“節(jié)能減排”、“低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮.如圖是某地區(qū)風力發(fā)電系統(tǒng)外一臺風力發(fā)電機的照片.下表給出了在不同風速下該地區(qū)風力發(fā)電機組輸出的電功率.
風速/ms-2 3 6 9 12 15 18
輸出電功率/kW 20 160 540 1280 2500 4320
①當風速為6m/s時,風力發(fā)電機組工作1h所產(chǎn)生的電能是多少度?
②當風速為15m/s時,風車組1小時獲得的風能為2.5×104kW?h,則此時風力發(fā)電機組的發(fā)電效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

風力發(fā)電,是利用風能這一可再生清潔能源來發(fā)電.由于沒有燃料問題,也不會產(chǎn)生輻射和空氣污染,符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念.
(1)如圖是某風力發(fā)電場的外景,當風速為10m/s時,一臺風機1分鐘內(nèi)可獲得的動能是2.4×106J,若其中的20%轉(zhuǎn)化為電能,求這臺風機的發(fā)電功率.
(2)為了降低輸送過程中因電熱而造成的損失,在保證風力發(fā)電機組輸出功率一定時,是應該升高還是降低輸出電壓?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?綿陽)風力發(fā)電,是利用風能這一可再生清潔能源來發(fā)電.由于沒有燃料問題,也不會產(chǎn)生輻射或空氣污染,符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮.如圖是某地區(qū)風力發(fā)電系統(tǒng)室外的一臺風力發(fā)電機的照片.下表給出了在不同風速下該地區(qū)風力發(fā)電機組輸出的電功率.

風速/ms-1 3 6 9 12 15 18
輸出電功率/kW 20 160 540 1280 2500 4320
①當風速為6m/s時,風力發(fā)電機組工作1h所產(chǎn)生的電能是多少度?
②當風速為15m/s時,風車組1h獲得的風能為2.5×104 kW?h,則此時該風力發(fā)電機組的發(fā)電效率是多少?
③由表中數(shù)據(jù)進行分析,可以發(fā)現(xiàn)該風力發(fā)電機組所輸出的電功率與風速有什么關系?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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風速/ms-2369121518
輸出電功率/kW20160540128025004320
①當風速為6m/s時,風力發(fā)電機組工作1h所產(chǎn)生的電能是多少度?
②當風速為15m/s時,風車組1小時獲得的風能為2.5×104kW?h,則此時風力發(fā)電機組的發(fā)電效率是多少?

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