(2007?濟(jì)南)小華同學(xué)用電池組(電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,測量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率.
(1)如圖甲所示是小華連接的實物連接圖,其中有一處連接錯誤,請在錯誤連線上打“×”,并用筆畫線替代導(dǎo)線畫上正確的連線.

(2)電路錯誤改正后,小華閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L 不發(fā)光,電流表示數(shù)為零,但電壓表有示數(shù),如圖乙所示.電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

實驗序號 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
(3)排除故障后,小華進(jìn)行了實驗,得到下表中的實驗數(shù)據(jù),請你幫助小華計算、分析實驗數(shù)
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W.
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是
小燈泡消耗的功率越大,小燈泡越亮
小燈泡消耗的功率越大,小燈泡越亮

③在實驗序號為1的實驗中,小燈泡不發(fā)光的原因是
小燈泡的實際功率太小,達(dá)不到發(fā)光時需要的功率.
小燈泡的實際功率太小,達(dá)不到發(fā)光時需要的功率.
分析:(1)滑動變阻器應(yīng)接一上一下兩個接線柱;
(2)燈泡不發(fā)光,可能是燈泡斷路或短路或燈泡之外電路存在斷路;電流表示數(shù)為零,說明電路存在斷路;電壓表有示數(shù),由圖知,電壓表示數(shù)等于電源電壓,說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路,綜合分析可知,電路故障原因是燈泡斷路;
(3)①燈泡在額定電壓下的功率為額定功率,由表中數(shù)據(jù)找出額定電壓對應(yīng)的電流,由P=UI求出燈泡的額定功率;
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),由P=UI求出燈泡的功率,看燈泡功率與燈泡亮度間的關(guān)系;
③只有燈泡功率大到一定程度時,燈泡才能發(fā)光.
解答:解:(1)由電路圖可知,滑動變阻器連接錯誤,滑動變阻器應(yīng)接一上一下兩個接線柱,電路圖如圖甲所示;
故答案為:電路圖如圖所示.
(2)合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L 不發(fā)光,電流表示數(shù)為零,但電壓表有示數(shù),如圖乙所示,電路中出現(xiàn)的故障可能是燈泡斷路;
故答案為:燈泡斷路;
(3)①由表知,燈泡額定電壓U=2.5V,對應(yīng)飛電流I=0.2A,燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
②由表中數(shù)據(jù)知,隨燈泡功率的增大,燈泡越來越亮,因此,
小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是:小燈泡消耗的功率越大,小燈泡越亮;
③由表知,實驗數(shù)據(jù)1的實驗中,燈泡的實際功率P=0.5V×0.08A=0.040W,燈泡功率太小,不足以引起燈泡發(fā)光;
故答案為:①0.5;②小燈泡消耗的功率越大,小燈泡越亮;③小燈泡的實際功率太小,達(dá)不到發(fā)光時需要的功率.
點評:本題考查了滑動變阻器的連接、電路故障分析、求燈泡功率、燈泡功率與燈泡發(fā)光的關(guān)系;應(yīng)掌握滑動變阻器的接法與使用方法;燈泡在額定電壓下的功率為額定功率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?濟(jì)南)如圖所示的是某種光電計數(shù)器的原理示意圖,電源電壓保持不變,其中R1為可變電阻,其電阻值隨著光照亮度的增大而減小,R2為定值電阻,A、B兩點間接上信號處理系統(tǒng),當(dāng)處理系統(tǒng)每獲得一次高電壓時就計數(shù)一次.下列關(guān)于光電計數(shù)器的分析正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2007?濟(jì)南)小華觀察到從課桌上滑落的橡皮和紙片等下落到地面的時間不同,“物體在空氣中由靜止開始下落,落到地面的時間與哪些因素有關(guān)呢?”,小華猜想可能與物體在下落方向上和空氣接觸面積的大小、物體下落的高度及物體的質(zhì)量有關(guān).為了驗證自己的猜想,小華設(shè)計制作了兩個紙錐.如圖所示,在一張復(fù)印紙上取下一個 圓,圍成一個圓錐,交界處用膠水粘牢,制成一個大紙錐A,將復(fù)印紙剩余的部分揉成紙團(tuán)C;取同一規(guī)格的一張復(fù)印紙,按同樣的方法制成一個小紙錐B,剩余的部分揉成紙團(tuán)D.在完成了兩個紙錐及紙團(tuán)的制作后,小華進(jìn)行了如圖所示的實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表.
實驗序號 紙錐 下落高度h/m 紙錐內(nèi)的紙團(tuán)情況 下落時間t/s
1 A 8.32 紙團(tuán)C放入 6.2
2 A 5.55 紙團(tuán)C放入 4.5
3 B 5.55 紙團(tuán)D放入 2.0
4 B 5.55 紙團(tuán)未放入 3.1
(1)在小華的實驗探究中,所需的器材除了復(fù)印紙、膠水、皮卷尺、量角器、圓規(guī)外,還必需要用到的一個器材是
秒表
秒表

(2)比較表中序號為
2
2
、
3
3
的兩組數(shù)據(jù)可知,紙錐下落的時間與紙錐在下落方向上和空氣接觸面積的大小有關(guān).
(3)比較表中序號為3、4的兩組數(shù)據(jù)可知,紙錐下落的時間與
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān).
(4)實驗中小華在學(xué)校教學(xué)樓大廳內(nèi)釋放紙錐,這樣就避免了風(fēng)的影響;另外他還盡可能地提高釋放高度,這樣做的目的是
增大下落時間,便于時間的測量,減小誤差
增大下落時間,便于時間的測量,減小誤差

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?濟(jì)南)電飯鍋已進(jìn)入了千家萬戶,正常使用時,鍋內(nèi)的米飯煮熟后,它就自動換成保溫.其實,它還有“節(jié)電”的潛力可挖.小華同學(xué)通過多次實驗總結(jié)出了一個節(jié)電的小竅門,即當(dāng)鍋內(nèi)的米飯剛沸騰還沒有熟時,就立即切斷電源,利用電飯鍋加熱板的余熱將米飯煮熟.下表是小華同學(xué)在家里實驗時記錄的9月份的平均數(shù)據(jù).(每次做飯用同樣的水量、米量)
9月份 三角牌
額定功率/W 1000
月平均環(huán)境溫度/℃ 29~36
水量/kg 1.5
米量/kg 1.0
正常方法煮熟飯
電飯鍋工作的時間/min
24
用小竅門煮熟飯
電飯鍋工作的時間/min
17
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算:
(1)采用小華的節(jié)電小竅門煮一次米飯可節(jié)約多少電能?
(2)如果將節(jié)省的這些電能全部用來燒水,在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下可以將多少20℃的水燒開?
[水的比熱容c=4.2×103J/(kg?℃)]
(3)三峽工程完工后,其發(fā)電站每天可發(fā)電2.32×108千瓦時.假設(shè)全國按3億戶家庭計,平均每戶每天煮一次米飯,用小華的節(jié)電方法一年(按360天計)節(jié)省的電能相當(dāng)于三峽發(fā)電站幾天的發(fā)電量?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?濟(jì)南)小華想知道他的“福娃”玩具是哪種塑料制成的,他首先從該玩具生產(chǎn)廠家的網(wǎng)站上查到了制作玩具的各種原材料的密度如下表;然后他用細(xì)線把“福娃”拴住掛在彈簧測力計的掛鉤上,彈簧測力計的示數(shù)為3.5N,如圖甲所示;當(dāng)把“福娃”浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)為1.5N,如圖乙所示.取g=10N/kg,試問:
(1)玩具的質(zhì)量.
塑料名稱 聚丙烯 聚苯乙烯 聚乙烯醇
密度ρ/(g?cm-3 0.89 1.05 1.28
塑料名稱 硬質(zhì)PVC 聚二氟乙烯 聚四氟乙烯
密度ρ/(g?cm-3 1.46 1.75 2.25
(2)玩具的體積.
(3)玩具是由哪種塑料制成的?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案