如圖所示,在“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了
B
B

A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來
B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察
C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲
D.使聲波被多次反射形成回聲
先后三次用不同大小的力敲打音叉,觀察泡沫塑料球彈起的現(xiàn)象.第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較小,音叉發(fā)出的聲音較小;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料被彈起高度較大,音叉發(fā)出的聲音較大;第三次比第二次更加重地敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度最大,音叉發(fā)出的聲音也最大.分析上述實(shí)驗(yàn),主要研究聲音
響度
響度
與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系,即振動(dòng)的幅度越大,則
響度
響度
越大.
分析:(1)此實(shí)驗(yàn)需要利用放大法進(jìn)行分析,即是為了把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察.
(2)響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān).
解答:解:發(fā)聲的音叉振動(dòng)較弱,不易觀察,但可以將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,
發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起,這樣就可以把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察;
分析上述實(shí)驗(yàn),主要研究聲音的響度與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系,即振動(dòng)的幅度越大,則響度越大.
故答案為:B;響度;響度.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對:聲音的三個(gè)特征的了解和掌握,解決此類題目要結(jié)合放大法進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?連云港模擬)如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將音叉緊靠懸線下的小球,敲擊音叉,發(fā)現(xiàn)小球被彈開后并到達(dá)最高點(diǎn),下列描述不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建鄴區(qū)一模)如圖所示,在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí).讓僅質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上

(1)讓質(zhì)量不同的小車分別從斜面的同一高度滑下是為了
控制小車到達(dá)斜面底端的速度相等
控制小車到達(dá)斜面底端的速度相等

(2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
木塊移動(dòng)距離的大小
木塊移動(dòng)距離的大小
來比較動(dòng)能大小的.
(3)此實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論是
在速度一定時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
在速度一定時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
.如果木板絕對光滑,此結(jié)論
不成立
不成立
(選填“成立”、“不成立”或“不一定成立”).
(4)本實(shí)驗(yàn)在比較動(dòng)能大小時(shí)采用的是“轉(zhuǎn)換法”,下列四例實(shí)驗(yàn)中,用此物理研究方法相同的是
C
C

A.在研究磁體周圍的磁場情況時(shí)引入磁感線.
B.牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.
C.在奧斯特實(shí)驗(yàn)中通過通過小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場.
D.比較不同材料的隔聲性能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?
放大微小振動(dòng)
放大微小振動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn)中,小明的猜想是:隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出,電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到.
因此可以得出結(jié)論:
真空不能傳聲
真空不能傳聲

在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽到的鈴聲逐漸減小,但始終都能聽到鈴聲.請你分析原因可能是:
(1)
空氣沒有被全抽出
空氣沒有被全抽出
.(2)
懸掛鬧鐘的線能夠傳聲
懸掛鬧鐘的線能夠傳聲

根據(jù)實(shí)際的現(xiàn)象,得出預(yù)想的結(jié)論,可以用
推理
推理
方法.

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