【題目】小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗
(1)實驗時,小明先調節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是 .
(2)小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上(如圖).要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計的示數(shù)最小,則小華應沿 方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結論是:在誤差允許的范圍內,動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結論是否合理? ;
簡述理由: .
【答案】(1)消除杠桿的自身重力對轉動的影響,同時便于測量力臂.(2)豎直向上;不合理;應當進行多次測量,拿多組數(shù)據(jù)進行比較,才能得出結論.
【解析】
試題分析:(1)調節(jié)杠桿在水平位置平衡,一是把杠桿的重心調在支點上,二是拉力豎直向下,支點到力的作用點的距離即為力臂.
(2)小華實驗時要使拉力最小,拉力的力臂應最大.小華的結論正確,局限性在于實驗次數(shù)太少.
解:(1)杠桿在水平位置平衡,杠桿的重心在支點上,力臂為零,本身重力對杠桿平衡不產生影響;還可從杠桿所標刻度直接讀出各力的力臂.
(2)當支點到力的作用點距離成為力臂時,力臂最大,拉力最小,所以小華所用的測力計應豎直向上拉.
不能只由一次數(shù)據(jù)就得出結論,應多次實驗,得到多組數(shù)據(jù),分析比較得出結論.
故答案為:(1)消除杠桿的自身重力對轉動的影響,同時便于測量力臂.(2)豎直向上;不合理;應當進行多次測量,拿多組數(shù)據(jù)進行比較,才能得出結論.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.請回答以下問題:
(1)設計實驗的目的是研究 (鋼球/木塊)動能的大小與 的關系.
(2)動能是指 (填序號)
A.鋼球在斜面上時的動能 B.鋼球撞擊木塊時的動能
C.鋼球撞擊木塊后的動能 D.木塊的動能
(3)實驗是通過觀察 ,說明鋼球對木塊做功的多少,從而得出結論的.
(4)若水平面為光滑的,該實驗還能得出結論嗎? ,理由是: .
(5)趙顯同學在實驗時,木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.對這一現(xiàn)象,請你給趙顯一條合理的建議: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聽不見的聲音包括_________波和__________波。________波可以傳很遠,容易繞過障礙物而且無孔不入;_______ 波可以用來清洗和焊接物體。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如下圖甲所示裝置探究萘熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律,請回答下列問題:
(1)除圖甲所示實驗器材外,還需要的實驗器材有火柴和_______;
(2)將裝有適量萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做的目的之一能使試管均勻受熱.實驗中發(fā)現(xiàn)萘熔化的整個過程時間太短,不便于觀察,可以通過_______水量(選填“增加”或“減少”)來達到延長過程的目的;_______
(3)小明同學實驗時想讓溫度計與萘充分接觸,堅持把玻璃泡插入到試管底部,這樣做是(選填“允許”/“不允許”)的;
(4)圖乙是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象,從圖象中可看出,蔡是_______(選填“晶體”/“非晶體”),萘的熔點是_______℃;
(5)由圖乙可知,在5min時萘處于_______態(tài),20min時萘處于_______態(tài).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人的眼睛像一架神奇的照相機,對于近視者而言,遠處物體經晶狀體折射所形成像的位置以及相應的矯正方式是( )
A. 像落在視網膜的前方,需佩戴凹透鏡矯正
B. 像落在視網膜的前方,需佩戴凸透鏡矯正
C. 像落在視網膜的后方.需佩戴凹透鏡矯正
D. 像落在視網膜的后方.需佩戴凸透鏡矯正
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】投影儀能將文字和圖像等信息投射到屏上,其鏡頭相當于一個 , 屏上出現(xiàn)的文字相對于投影儀內部發(fā)光元件產生的“文字”是一個立放大的像.若需讓屏上的文字變大,應將鏡頭適當(選填“靠近”或“遠離”)發(fā)光元件.
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