19.小靜在觀看臺球比賽時發(fā)現(xiàn):有時運動的白球去撞擊一個靜止的球后,白球會立即靜止在碰撞時的位置,而被撞的球似乎接替了白球,沿白球原來的運動方向,以幾乎相同的速度向前運動,如圖甲所示.
小靜想:白球碰撞后立即靜止,被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運動出去的嗎?
通過了解和初步實驗,小靜發(fā)現(xiàn)只有當體積和質(zhì)量均相同的兩球,而且球心在同一直線上相碰時,才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象.為進一步探究,她設(shè)計了下述實驗方案:
將一個兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上,取兩個相同的臺球A、B,將B球靜置于軌道的水平部分,A球置于軌道左端斜面上某處,測出該點到水平桌面的高度
h1,如圖乙所示,釋放A球,撞擊后,A球靜止,B球向前運動并沖上軌道右端斜面能到達的最高點,測出該點的高度h2.通過比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷.
請你作答以下問題:

(1)A球從斜面滑下的過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(2)B球由靜止變?yōu)檫\動是因為B球在碰撞中獲得了動能.
(3)已知重力勢能的計算公式為Ep=mgh,動能的計算公式為Ek=$\frac{1}{2}$mv2.若軌道光滑,則碰撞前瞬間A球運動速度的表達式vA=$\sqrt{2gh1}$;若h2=h1,則說明B球被撞后開始運動的速度vB=vA(選填“>”、“=”或“<”).
(4)在實際實驗中,測出的h2總小于h1,則導致這一現(xiàn)象的原因軌道不光滑,具有摩擦力,損耗部分機械能.

分析 (1)動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化,根據(jù)能量的變化情況進行分析;
(2)物體由于運動具有的能量是動能;
(3)軌道光滑,A球下滑的過程中重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能,據(jù)此得出等式求出碰撞前瞬間A球運動速度;若h2=h1,說明最高點時A和B球的重力勢能相等,進一步說明B球碰撞后的速度和A球碰撞前的速度相等;
(4)實驗中軌道的摩擦力是不可避免的.

解答 解:(1)A球從斜面滑下的過程中,重力勢能減小,動能增大,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;
(2)B球由靜止變?yōu)檫\動是因為B球在碰撞中獲得了動能;
(3)因軌道光滑時,A球下滑的過程中重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能,
所以,Ep=Ek,即mgh1=$\frac{1}{2}$mvA2
解得:vA=$\sqrt{2gh1}$;
若h2=h1,則最高點時A和B球的重力勢能相等,
由上面的勻速可知,B球碰撞后的速度和A球碰撞前的速度相等,即vB=vA
(4)實驗中軌道的摩擦力是不可避免的,所以小球在滾動過程中要克服摩擦做功,損耗部分機械能,測出的h2總小于h1
故答案為:(1)重力勢;(2)動;(3)$\sqrt{2gh1}$;=;(4)軌道不光滑,具有摩擦力,損耗部分機械能.

點評 本題考查了驗證動能定理的實驗,利用好題干中所給的信息是關(guān)鍵,對學生獲取知識和解決問題的能力要求較高.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.為了“探究由光敏電阻的阻值特性與照射的光線種類的關(guān)系”,某小組同學利用由硫化鎘半導體材料制成的光敏電阻、電壓恒定的電源、電流表、電鍵和導線組成電路,并用強度相同的不同光波,做了如圖(a)、(b)、(c)所示的三次實驗.請仔細觀察比較圖中的裝置、操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

①比較(a)和(b)兩圖可以發(fā)現(xiàn):在電壓一定時,用強度相同的可見光線或紅外光線照射到由硫化鎘半導體材料制成的光敏電阻上,通過光敏電阻的電流強度是相等的,因此該光敏電阻的電阻值與是否照射紅外光線無關(guān).
②比較(a)和(c)兩圖可以發(fā)現(xiàn):在電壓一定時,用強度相同的可見光線或紫外光線照射到由硫化鎘半導體材料制成的光敏電阻上,通過光敏電阻的電流是不相等的,用紫外光線照射時通過的電流較大,因此該光敏電阻的電阻特性與紫外光線有關(guān),用紫外光線照射時其電阻值較。
③根據(jù)上述研究情況,請你提出一個進一步研究的問題是否所有的光敏電阻的電阻特性與紫外光線有關(guān)?.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.某興趣小組在老師的指導下做了水火箭升空實驗.水火箭構(gòu)造如圖所示.水火箭升空工作過程如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上,用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時,瓶飛向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學過的力的作用是相互的知識來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的機械能是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的.它與汽油機的做功沖程能量轉(zhuǎn)化相同.
( 2)實驗后小明提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關(guān);小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);你認為影響因素還有瓶塞氣嘴口徑的大。▽懗鲆稽c)
( 3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為200ml.通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄.實驗結(jié)果如表:
瓶塞塞入深度更深
水火箭上升高度/m2512
這可驗證水火箭上升高度與瓶塞塞入的深度有關(guān)的猜想是正確的.
(4)實驗小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn),瓶塞插入瓶口的深度加深,其實是增大了瓶塞與瓶口的壓壓力,從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力,使瓶塞不易壓出,實現(xiàn)了增大瓶內(nèi)氣壓的目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明用已連接好的圖甲所示電路對小燈泡展開實驗研究.其中電源電壓恒為3V不變,小燈泡上標有“2.5V”.

(1)檢查電路連接正確無誤后,閉合開關(guān).發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表沒有示數(shù).小明用電壓表并聯(lián)在電路中兩點間進行測試的情況如表所示.則電路的故障是燈泡斷路.
測試位置BCCDDN
電壓表示數(shù)/V3V3V0V
(2)故障排除后,小明繼續(xù)進行實驗,為使小燈泡變亮,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向N(選填“M”或“N”)端移動;
(3)小明將電壓表并聯(lián)到小燈泡兩端,閉合開關(guān)S后,滑片P從最左端M滑到最右端N的過程中,小燈泡的I-U圖象關(guān)系如圖乙所示.則滑動變阻器的最大阻值為:10Ω(滑動變阻器電阻絲阻值不隨溫度變化).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖甲所示,是江蘇如東風力發(fā)電廠的外景,該場是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風電基地,小明在參觀了發(fā)電場后,對風力發(fā)電機產(chǎn)生了濃厚的興趣.

風力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢?對這一問題,他做了如下猜想:
①風力發(fā)電機的輸出功率可能與風速有關(guān).
②風力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān).
(1)請你也提出一個猜想:
③風力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片面積有關(guān).
為了探究風力發(fā)電機的輸出功率是否與風速有關(guān),小明設(shè)計了如下實驗步驟:①如圖乙,將風葉安裝在風車底座上,把線的一端固定在風車轉(zhuǎn)軸上,另一端系上鉤碼.②在風車正前方1米處放置電風扇,將電風扇的風速調(diào)到1擋位,用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間.③將電風扇換到2、3擋位,重復(fù)以上實驗,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中.(注:電風扇擋位越高,風速越大)
表一:
電風扇擋位鉤碼的質(zhì)量(克)提升鉤碼到A點的時間(秒)
15015
25013
35010
請你回答:
(2)這個實驗是通過測量砝碼上升時間的長短來比較風車輸出功率的大。
(3)通過實驗可以得到的結(jié)論是:風力發(fā)電機的輸出功率與風速有關(guān),風速越大輸出功率越大.
為了進一步研究風力發(fā)電機,他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關(guān)數(shù)據(jù):
表二:輸出功率與風速的關(guān)系
風速(m/s)5101520
輸出功率(kW)8072015001100
表三:不同風速下風力發(fā)電機每秒獲得的風能:
風速(m/s)5101520
1s獲得的能量(104J)15120405350
(4)風能是清潔能源,也是可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源.風力發(fā)電機的工作原理是電磁感應(yīng).
(5)風速為10m/s時,這臺發(fā)電機的發(fā)電效率為60%.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.物理學中,磁場的強弱用磁感應(yīng)強度B(單位是T)表示,B越大,磁場越強調(diào)B=0,表示沒有磁場,如圖電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.
(1)圖甲是某物理興趣小組的同學測出的某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強度B變化的圖象.根據(jù)此圖象分析可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強度B的增大而增大(選填“增大”或“減小”).

(2)小明同學將該磁敏電阻R放在磁場外(磁感應(yīng)強度B=0),接入圖乙所示電路,閉合開關(guān)后,電流表示數(shù)如圖丙所示,則流過磁敏電阻R的電流為40mA,此時磁敏電阻R兩端電壓表為4V.
(3)只要在圖乙中再連入一個電壓表,就可測量磁敏電阻的阻值,利用圖甲,可知道相應(yīng)位置的磁感應(yīng)強度大。埬銕椭∶魍瑢W在圖上將電壓表連入電路.
(4)小明同學正確接線后,將磁敏電阻R置于磁場中的A點,然后接通電路,并調(diào)節(jié)滑動變阻器,此時電壓表和電流表的示數(shù)分別為7V和20mA,則A事業(yè)的磁感應(yīng)強度B=0.8T.改變磁敏電阻R在A處放置的方向,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都不變,則表明該磁敏電阻的阻值與磁場方向無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.為研究沿光滑斜面向上拉重物所需的拉力F大小與哪些因素有關(guān),某實驗小組同學利用圖所示的裝置進行實驗,實驗時多次改變斜面長度L和高度h,每一次用彈簧測力計拉動重為1牛的物體從斜面底端緩慢拉伸至頂端,實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中.
①分析比較實驗序號1、4、8或2、5的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得的初步結(jié)論是:沿光滑斜面提升同一重物時,當斜面長度L相同,拉力F與高度h成正比.
②分析比較實驗序號2、4與7(或3、5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得的初步結(jié)論是:沿光滑斜面提升同一重物時,拉力F與斜面的長度L成反比.
③進一步綜合分析比較表一、表二、表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表一、表二或表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得斜面的高h與斜面的長度L之比相同,拉力F也相同.
(b)分析比較表一、表二和表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得斜面的高h與斜面的長度L之比越大,拉力F也越大.
表一
 次數(shù) h(米)L(米) F(牛) 
 1 0.05 0.500.1 
 2 0.101.00 0.1 
 3 0.20 2.000.1 
表二
 次數(shù) h(米)L(米) F(牛) 
4 0.10 0.500.2 
 5 0.20 1.00 0.2
 6 0.30 1.50 0.2
表三
 次數(shù)h(米) L(米) F(牛) 
7 0.100.25 0.4 
 8 0.200.50 0.4 
 9 0.300.75 0.4 

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小芳在公園里看到一個小孩在蕩秋千.她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來回擺動一次的時間好像并沒有不同;當小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相同.那么秋千來回擺動一次的時間會受什么因素影響呢?她做出了以下猜想:A.可能與秋千擺動的幅度有關(guān);B.可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān);C.可能與秋千吊繩的長度有關(guān).
她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關(guān),于是她準備了不同質(zhì)量的小鐵球、細線、刻度尺、停表、鐵架臺等器材.實驗裝置如圖甲所示.

實驗
次數(shù)
擺幅
(m)
小球質(zhì)量
(kg)
擺長
(m)
時間
(s)
10.10.030.81.8
2[0.10.040.81.8
30.20.040.81.8
40.20.0412.0
(1)小芳完成了實驗并將數(shù)據(jù)記如如表,分析數(shù)據(jù)可知:單擺來回擺動一次的時間只與擺長有關(guān).
(2)接著,小芳在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動,到達B點后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示.若擺長為0.8m,則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應(yīng)小于l.8s(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)不計空氣阻力及各處的摩擦.擺球到達的A、B兩點是否在同一水平線上?答:是(選填“是”或“不是”),因為擺的重力勢能相同.
(4)生活中若如圖丙所示的擺鐘走慢了,校準時應(yīng)將擺長變短(選填“增大”或“減小”)鐘擺的長度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示是研究做功與內(nèi)能改變的一個實驗裝置.玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水,用塞子把瓶口塞緊,并用打氣筒往瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)壓強增大到一定程度時,瓶塞會從瓶口跳起來.
(1)在這一實驗中,你應(yīng)該注意觀察的是C.
A、打氣的過程
B、打氣的過程中瓶內(nèi)的情況
C、瓶塞跳起的瞬間,瓶內(nèi)發(fā)生的變化
D、瓶塞跳起的高度
(2)玻璃瓶內(nèi)裝入水量水的目的是產(chǎn)生大量的水蒸氣,當氣體對瓶塞做功,瓶塞跳起時,觀察水蒸氣的液化現(xiàn)象.
(3)在你認為應(yīng)該觀察的一項中,你所觀察到的現(xiàn)象是瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧.
(4)這一現(xiàn)象所能說明的問題是物體對外做功,內(nèi)能減少.

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