【題目】如圖所示，物體 A、B 疊放在水平地面上，對 A 施加水平向右的拉力 F，A、B 一起向右做 勻速直線運動，下列說法正確的是（ ）

A. A 受的摩擦力為 0

B. A 受的摩擦力向左，大小為 F

C. A 對 B 的摩擦力向左，大小為 F

D. 地面對 B 的摩擦力向右，大小為 F

【答案】B

【解析】

根據(jù)題中“對A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做勻速直線運動”可知，本題考查了摩擦力的大小，和方向，根據(jù)二力平衡的條件進行分析。

因為AB一起向右做勻速直線運動，所以兩物體處于平衡狀態(tài)，都受平衡力的作用，即合力為零；以A為研究對象分析受力，因為A受到向右的拉力F，所以A一定受到向左的摩擦力，且大小也為F，水平方向上合力才為零；又因為力的作用是相互的，所以A對B的摩擦力向右，大小也為F，AC不符合題意；以B為研究對象，由于水平方向上受到A對B的摩擦力，所以則地面對B的摩擦力向左，大小也為F，且二力是一對平衡力。D不符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接入電路中。已知該電路中電源電壓是2V,則下列結(jié)論錯誤的是（ ）

A. 只閉合開關(guān)S,電路消耗的功率是1W

B. 當再閉合S1后,電流表示數(shù)變化了0.2A

C. 當再閉合S1后,電路消耗的總功率為1.2W

D. 當再閉合S1后,電路消耗的功率將增大0.4W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學(xué)向上跳臺階進行晨練，已知小明重500N，在10s內(nèi)勻速連跳12級臺階（每級臺階的高度為0、2m），在這個過程中，小明克服摩擦做功為2800J，那么，小明豎直向上跳的平均速度是_______m/s，小明克服重力做的功是_______J，小明做功的總功率是_______W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)此現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想。究竟誰的猜想正確呢?他們決定 一起通過實驗來驗證自己的猜想。

(1)要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是____。

(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：

1

拉力(鉤碼總重)F／N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的總長度L／cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸長的長度△L／cm

0

0.6

1.2

2.4

3.0

①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度 L0=________________cm。

②請將表格中第 3 行的數(shù)據(jù)補充完整________________。

③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較? 答：應(yīng)對________(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較。

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?

答：________。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：_________。

(3)小華同學(xué)接著用 A、B 兩根長度相同粗細不同的橡皮筋制作測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示，分別用 A、B 兩根橡皮筋制成的測力計，其中用橡皮筋_______ 制成的測力計量程大（A/B）。

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【題目】邊長為10cm的正方體木塊，漂浮在水面上，露出水面體積與浸在水中的體積比為2：3，如圖甲所示；將木塊從水中取出，放入另一種液體中，并在木塊上表面放一重為2N的小鐵塊，靜止時，木塊上表面恰好與液面相平，如圖乙所示。求：

（1）圖甲中木塊所受浮力大小；

（2）圖乙中液體的密度；

（3）圖乙中木塊下表面所受壓強的大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小李和小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置。

（1）實驗前沒掛鉤碼時，杠桿靜止的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將螺母向_____調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）杠桿平衡后，小李在左右兩側(cè)分別掛上鉤碼，如圖乙所示，杠桿的_____端會下沉，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼懸掛點的位置和改變較少鉤碼的前提下，只需將_____即可。

（3）小李和小王又分別設(shè)計了兩種實驗方案，小李的方案如圖丙所示，小王的方案如圖丁所示。你認為_____的實驗方案更好，請說明你的理由_____。

（4）實驗中小王發(fā)現(xiàn)：如果在杠桿的O點用彈簧測力計施加一個向上的力，這個力在探究實驗時是否影響到杠桿的平衡？請說明理由_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只空心的銅球，其質(zhì)量為178g，體積為30cm3（銅的密度為8.9×103kg/m3）．

(1)求這只銅球空心部分的體積；

(2)小華同學(xué)在此球的空心部分注滿某種液體后，總質(zhì)量變?yōu)?14g，求所注入的液體的密度；

(3)能否用量程5N的彈簧測力計來測量(2)題中這只裝滿液體的球的重力？說明理由 (g取10N/kg) ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一正方體物塊邊長為10cm,漂浮于足夠高的底面積為S0的盛有足量水的圓柱形容器中，有1/5體積露出水面。水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg。求：

（1）該物塊受到的浮力；

（2）該物塊的密度；

（3）若未投入物塊時，水對容器底部的壓力為F0。試求出物塊漂浮時，水對容器底部的壓力F1和物塊浸沒時水對容器底部的壓強P2；

（4）若物塊漂浮時與未投入物塊時比較，水對容器底部的壓強變化了200Pa，物塊浸沒時與物塊漂浮時水對容器底部的壓力之比為30:29，則未投入物塊時容器中水的深度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王波同學(xué)幫父母搬家，現(xiàn)有30捆書籍，每捆書籍的質(zhì)量都為5kg。王波想盡快將它們搬上10m高處的新家。如圖是王波可以提供的用于搬運物體的功率與被搬運物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖像。由圖可知，為了盡可能快地將這批 書籍搬上新家，他每次應(yīng)搬________捆。若每次下樓時間是上樓時間的一半，則他最快完成搬運任務(wù)并返回原地，所用的總時間為________s。 （g=10N/kg）

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