【題目】利用鉛筆可以做一些物理實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲所示，用手指壓筆尖，手卻感覺(jué)疼，這說(shuō)明________．

（2）圖乙所示，透過(guò)裝有水的燒杯看鉛筆，看到一個(gè)________（選填“正立”或“倒立”）、________（選填“放大”或“縮小”）、________（選填“實(shí)”或“虛”）像．

（3）圖丙所示，在厚厚書(shū)本下墊幾支相同的鉛筆后，用橡皮筋拉動(dòng)書(shū)，發(fā)現(xiàn)比沒(méi)有鉛筆時(shí)容易的多，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明________可以大大減小摩擦．

（4）圖丁所示，合上開(kāi)關(guān)，將鉛筆芯右端的金屬夾M向左滑動(dòng)，燈的亮度將________．

（5）用鉛筆在白紙上畫(huà)一條線，用放大鏡或低倍顯微鏡看這條線________（選填“連續(xù)”或“不連續(xù)”）．

【答案】 物體間力的作用是相互的 正立 放大 虛 用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦 變亮 不連續(xù)

【解析】（1）手對(duì)鉛筆尖施加力的作用的同時(shí)，手指受到鉛筆尖的反作用力，說(shuō)明力的作用是相互的；

（2）裝有水的燒杯相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，鉛筆在一倍焦距之內(nèi)，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，看到的是正立、放大的虛像；

（3）直接拉動(dòng)桌面上的書(shū)時(shí)，書(shū)受到的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力；

在書(shū)本下墊幾支相同的鉛筆后，用橡皮筋拉動(dòng)書(shū)，書(shū)受到的摩擦力是滾動(dòng)摩擦力；

發(fā)現(xiàn)此時(shí)比沒(méi)有鉛筆時(shí)容易的多，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦可以大大減小摩擦；

（4）鉛筆芯是導(dǎo)體，合上開(kāi)關(guān)，將鉛筆芯右端的金屬夾M向左滑動(dòng)，鉛筆芯連入電路的長(zhǎng)度減小，電阻減小，電流增大，燈的亮度將變亮；

（5）鉛筆在紙上畫(huà)一條線，線是固態(tài)的碳組成的；而碳是由許多微小的顆粒組成，且顆粒之間有空隙，故放在放大鏡或低倍顯微鏡下觀察，會(huì)看到畫(huà)的那一條直線是由很多放大的顆粒組成的，所以變得不連續(xù)了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是用來(lái)焊接PVC塑料管道的熱容器外觀照片．其內(nèi)部電路如圖乙，S1是手動(dòng)電源開(kāi)關(guān)．S2是溫控開(kāi)關(guān)，作用是完成“加熱模式”和“保溫模式”之間的切換．L是指示燈（在S1閉合情況下L始終能正常發(fā)光，燈絲電阻不變），R1是限流電阻．如圖是相關(guān)元件的物理參數(shù)．

（元件）項(xiàng)目

參數(shù)

電源電壓

220V

加熱功率

1210W（不含L及R的功率）

L燈

0.1A 2W

R2

202Ω

（1）求R1的阻值；

（2）求保溫功率（不含L和R1的功率）；

（3）某次熱容器在正常加熱狀態(tài)，需要將80g的PVC塑料從溫室20℃加熱到170℃，加熱效率為60%，請(qǐng)計(jì)算需要加熱的時(shí)間？（PVC塑料的比熱容為1.2×103J/（kg℃），小數(shù)點(diǎn)保留一位）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】沈倩同學(xué)將L1和L2串聯(lián)在電路中，如圖所示，兩盞燈分別標(biāo)有“36V，P1W”和“36V，P2W”，他閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1亮了而燈L2不亮，當(dāng)他用一根導(dǎo)線并聯(lián)接在燈L1的兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈L2亮了而燈L1卻不亮了，下列分析正確的是（ ）

A. L1燈絲一定斷路了

B. L2燈絲一定短路了

C. L1燈電阻一定比L2燈電阻大得多

D. L1燈的額定功率一定比L2燈的額定功率大得多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).

(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照___________(選填“自下而上”或“自上而下”)的順序進(jìn)行. 小明裝置中的一個(gè)錯(cuò)誤之處是:____________.

(2)糾正錯(cuò)誤后，他在水溫升高到90℃后，每隔1 min記錄一次溫度計(jì)讀數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)至少2min后停止讀數(shù)，記錄的數(shù)據(jù)如下表:

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

……

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

……

由表中數(shù)據(jù)可知，此時(shí)水的沸點(diǎn)是_________℃;水沸騰后還要持續(xù)加熱2min并繼續(xù)讀數(shù)，這樣做的目的是為了探究水在沸騰過(guò)程中_________的特點(diǎn)。

(3)同組的小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，請(qǐng)你分析他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能存在的問(wèn)題:_________;_____________.(至少寫(xiě)出兩條)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的裝置探究“光的反射定律”時(shí)，讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射:

(1)為了在紙板上同時(shí)呈現(xiàn)入 射光束與反射光束，將平面鏡水平放置后，白色紙板應(yīng)與平面鏡_________，并保持硬紙板A, B兩部分在_________;

(2)改變?nèi)肷浣谴笮∽?/span>4次實(shí)驗(yàn)后，最后紙板上留下了8條光線，難以區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線相對(duì)應(yīng)，為了避免這一問(wèn)題出現(xiàn)，請(qǐng)你給小明提個(gè)建議:_________.妥善解決上述問(wèn)題后，小明順利測(cè)得數(shù)據(jù)，將其記錄在上表中，根據(jù)數(shù)據(jù)能得出結(jié)論：_______________;

(3)另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)(如圖乙所示)，但紙板并未與平面鏡垂直，他_________ (選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線，此時(shí)的反射光線、入射光線及法線_________ (選填“仍在”或“不在”)同一平面內(nèi).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究物體的重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如圖所示。

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，研究對(duì)象時(shí)_______鐵塊、木樁），我們是通過(guò)觀察________來(lái)比較各鐵塊重力勢(shì)能的大小。

（2）若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等，則兩鐵塊下落高度的關(guān)系是hA__hB。

（3）若A、C兩鐵塊下落的高度相同，則兩鐵塊的質(zhì)量關(guān)系是mA__mC。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某小華和小宇分別采用如圖甲乙所示實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）如圖甲，小華將系在卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼．當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上，如圖甲，于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是_______；

（2）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，在兩個(gè)線端分別掛上兩個(gè)鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量可知：卡片兩邊所受的拉力_______。

（3）為了探究使物體平衡的兩個(gè)力是否必須在同一直線上，可用手________（下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡．

（4）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是_______。

（5）如圖乙，小宇將線系在木塊兩端，分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪，小宇發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。小宇再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_______，這時(shí)木塊在水平方向受到的力_______（填“平衡”或“不平衡”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，圖甲是小車(chē)甲運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象，圖乙是小車(chē)乙運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象，由圖象可知（ ）

A. 甲、乙都由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng) B. 甲、乙都以2m/s勻速運(yùn)動(dòng)

C. 甲、乙兩車(chē)經(jīng)過(guò)5s一定相遇 D. 甲車(chē)速度越來(lái)越大，乙車(chē)速度不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在容器底部固定一輕質(zhì)彈簧，彈簧上方連有正方體木塊A，容器側(cè)面的底部有一個(gè)由閥門(mén)B控制的出水口，當(dāng)容器中水深為20cm時(shí)，木塊A有的體積浸在水中，此時(shí)彈簧恰好處于自然狀態(tài)，即沒(méi)有發(fā)生形變（已知水的密度為1.0×103kg/m3,不計(jì)彈簧所受的浮力，g取10N/kg）

⑴求此時(shí)容器底部受到水的壓強(qiáng)；

⑵求木塊A的密度；

⑶先向容器內(nèi)緩慢加水，直至木塊A剛好完全浸沒(méi)在水中，此時(shí)彈簧對(duì)木塊的作用力為F1，再打開(kāi)閥門(mén)B緩慢放水，直至木塊A完全離開(kāi)水面時(shí)，再關(guān)閉閥門(mén)B，此時(shí)彈簧對(duì)木塊A的作用力為F2，求F1與F2之比。

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同步練習(xí)冊(cè)答案