有游碼的托盤(pán)天平，如果在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，游碼忘了撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，在橫梁平衡后，左盤(pán)放上物體，右盤(pán)中放了20 g的砝碼，這時(shí)橫梁立即重新平衡，那么左盤(pán)中物體的真實(shí)質(zhì)量________(填“大于”“小于”或“等于”)20 g。

等于 【解析】如果在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，游碼忘了撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，在橫梁平衡后，進(jìn)行質(zhì)量的測(cè)量，且最后沒(méi)有調(diào)節(jié)游碼，只放砝碼天平重新平衡了，則砝碼質(zhì)量正好等于物體質(zhì)量，即左盤(pán)中物體的真實(shí)質(zhì)量等于20 g。 故答案為：等于
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第16章 電壓 電阻 單元測(cè)試卷 題型：單選題

在同樣環(huán)境下，比較兩根粗細(xì)相同、長(zhǎng)度不同的銅導(dǎo)線電阻大小，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 長(zhǎng)的大 B. 一樣大 C. 長(zhǎng)的小 D. 無(wú)法確定

A 【解析】在同樣環(huán)境下，電阻的大小不僅跟導(dǎo)體的材料有關(guān)，還跟材料的長(zhǎng)度和橫截面積大小有關(guān)，在橫截面積和材料相同時(shí)，長(zhǎng)的銅絲電阻大。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版上冊(cè) 第3章 物態(tài)變化 單元測(cè)試卷 題型：單選題

隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高，人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。如圖所示的四幅圖片場(chǎng)景，是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來(lái)降溫的是（ ）

A. B. C. D.

A 【解析】A、景區(qū)噴霧，是因?yàn)樗F變?yōu)樗魵獾倪^(guò)程是汽化，汽化是吸收熱量的，需要從周?chē)沾罅康臒�，周�(chē)諝鉁囟冉档停蔄符合題意； B、人造雪是水由液態(tài)變成固態(tài)，屬于凝固現(xiàn)象，需要放出熱量，故B不符合題意； C、在其它條件相同時(shí)，積雪上灑鹽水是摻有雜質(zhì)，積雪的熔點(diǎn)降低，即熔點(diǎn)低于當(dāng)?shù)販囟�，使雪熔化，交通方便，故C不符合題意； D、人工降雨，是干冰（固體二氧化碳）迅速的吸...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 同步測(cè)試11.3動(dòng)能和勢(shì)能 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。乙是探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，采用了探究實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)方法是_______。

(2)甲實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察______可以判斷鋼球動(dòng)能的大小。

(3)由乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出，如果運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在水平面上不受力時(shí)，它會(huì)______。

控制變量法 木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近 做勻速直線運(yùn)動(dòng) 【解析】（1）甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；即在實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制鋼球的質(zhì)量不變，改變高度即改變鋼球到達(dá)斜面底端的速度，觀察木塊被推動(dòng)的距離遠(yuǎn)近，從而判斷鋼球動(dòng)能的大�。贿M(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一次都讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同；通過(guò)觀察小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離來(lái)判斷小車(chē)在不同的...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 同步測(cè)試11.3動(dòng)能和勢(shì)能 題型：單選題

小明到“地王大廈”喜看南寧新變化，當(dāng)他乘坐直達(dá)電梯從一層勻速上升至頂層的過(guò)程中，他的 (　　)

A. 動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大

B. 動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小

C. 動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大

D. 動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小

C 【解析】小明從一層到頂層，小明的質(zhì)量不變，速度不變，動(dòng)能不變；高度不斷變大，重力勢(shì)能不斷變大． 故選C．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018 人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第六章 質(zhì)量與密度 第一節(jié) 質(zhì)量 同步練習(xí)題 題型：單選題

手中有一疊薄紙，若要測(cè)出其中一張紙的質(zhì)量，下列方法可取的是（ ）

A. 先稱(chēng)出一塊鐵的質(zhì)量，再稱(chēng)出一塊鐵和一張紙的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減去一塊鐵的質(zhì)量

B. 取出10張薄紙，稱(chēng)出總質(zhì)量，然后除以張數(shù)10，就得到每張的質(zhì)量

C. 取出較多張數(shù)的紙（如100張）稱(chēng)出總質(zhì)量，然后除以所取紙的張數(shù)，就得到一張紙的質(zhì)量

D. 以上方法都可取

C 【解析】一張薄紙的質(zhì)量不可能用天平直接稱(chēng)出，要測(cè)量它的質(zhì)量，需要用累積法，即用天平測(cè)量若干相同微小物體的質(zhì)量總和，用所得結(jié)果除以物體的數(shù)量，就可以求出一個(gè)微小物體的質(zhì)量。比較BC選項(xiàng)，10張薄紙的厚度是很難測(cè)量出來(lái)的，相比較C更優(yōu)于B，故選C。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018 人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第六章 質(zhì)量與密度 第一節(jié) 質(zhì)量 同步練習(xí)題 題型：單選題

用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量過(guò)程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于(　　)

A. 向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B. 向右調(diào)節(jié)平衡螺母

C. 往右盤(pán)增加砝碼 D. 往右盤(pán)減少砝碼

C 【解析】由分析知，向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于向天平的右盤(pán)增加砝碼． 故選C．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理下冊(cè)同步 10.2阿基米德原理測(cè)試卷 題型：單選題

物體在液體中受到的浮力大小 ( )

A. 和物體本身的重力大小有關(guān) B. 和物體的體積大小有關(guān)

C. 和物體的密度大小有關(guān) D. 和物體排開(kāi)液體的體積大小有關(guān)

D 【解析】A. 物體的受到的重力大，排開(kāi)液體的體積不一定大，受到的浮力不一定大，不符合題意，故A錯(cuò)；B. 物體的體積大，不一定全浸沒(méi)于液體中，排開(kāi)液體的體積不一定大，受到的浮力不一定大，不符合題意，故B錯(cuò)；C. 物體的密度大，排開(kāi)液體的體積不一定大，受到的浮力不一定大，不符合題意，故C錯(cuò)； D. 物體受到的浮力大小與液體的密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān)，符合題意，故D正確。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第14章 內(nèi)能的利用 單元測(cè)試卷 題型：null

2016年10月17日，我國(guó)長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭成功地將神舟十一號(hào)載人飛船送向太空�；鸺剂现杏幸簯B(tài)氫，液態(tài)氫常作為燃料，是因?yàn)橐簯B(tài)氫具有（　�。�

A. 含有較多的熱量 B. 較小的密度

C. 較大的比熱容 D. 較大的熱值

D 【解析】要將飛船送向太空，需要很大的能量，要消耗很多的燃料，所以用熱值高的燃料，由于熱值高，當(dāng)用同樣質(zhì)量的燃料時(shí)，可以使燃料質(zhì)量較小，有利于將飛船送向太空。 所以用液態(tài)氫常作為燃料，是因?yàn)橐簯B(tài)氫具有較大的熱值。 選D。

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